让幼儿感受古典文学的美

让幼儿感受古典文学的美

古典名著和诗文是我们民族文化的精华，千百年间，万口传诵，哺育了一代有一代人，成为祖国文化的命脉。在新世纪中，社会的飞速发展对人才素质提出了更高的要求，许多家庭的父母注重对孩子进行各种技能的培养，但仅有这些技能是不够的，必须特别注重孩子审美情趣的培养，因为它是培养孩子优良性格、形成健全人格的基础。

一、让名著中的人物在孩子生活中熠熠生辉。

古典名著特别是四大名著，其影响不仅局限在文艺领域，而且已渗入社会生活、历史传统，是中华文明的一部分，早一点接触她，可早一点使孩子感染古典文学的美,这对孩子的审美心理结构的形成过程意义重大。四大名著中孩子最感兴趣的就是《西游记》了，加上电视剧的热播，孙悟空、猪八戒、沙和尚等形象扎根于孩子心中。但要成人适当引导，使他们明辨是非，区分善恶。如孙悟空爱憎分明、除恶安良的形象，猪八戒好吃懒做，吃尽苦头等。而《三国演义》中更是有许多不朽的故事，“草船借箭”“空成计”等，通过形象的手段，无一不深深地影响孩子。长时间的“灌输”将会使孩子具备丰富的内心活动，审美能力慢慢地得到开发。

二、从古典诗词中让幼儿感受如画般的意境。

古典诗词尤其是唐诗宋词，韵律和谐，意境优美，读起来朗朗上

口。如《春晓》、《静夜思》、《望庐山瀑布》、《朝发白帝城》等，开始诵读时，孩子们可能不解其中意韵，但教师应反复引导孩子不断吟咏，如诗如画般的意境就会展现在孩子面前。

三、把成语引入幼儿教学。

成语是中华民族文化宝库中的一朵奇葩，在幼儿掌握了一定数量的词汇后，适当地教给他们一些通俗易懂朗朗上口的成语，对启迪陶冶心灵以及发展口语表达能力都会起到积极的作用。