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  • ·大班美术活动中创造性发展的研究

    04-11

  • 简介:湖北省学前教育研究会“十五”立项课题《大班美术活动中幼儿创造性发展的研究》结题报告一、课题的背景及现实意义江泽民同志指出:“知识经济,创新意识,对我们21世纪的发展至关重...

  • ·点燃智慧的火苗——对大班幼儿科学探究教育的研究报告

    04-11

  • 简介:点燃智慧的火苗      ──对大班幼儿科学探究教育的研究报告袁月芬 常熟市常福小学幼儿园摘要:我们对5-6岁的大班幼儿进行了科学探究教育的实践研究。我们在实践中发现:好...

  • ·在区域活动中培养大班幼儿自主性的实践研究

    04-11

  • 简介:一、问题的提出《幼儿园教育指导纲要》中指出“培养幼儿主动地参与活动,有自信心”,“乐意与人交往,学习互助、合作和分享”,“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动...

  • ·如何满足大班幼儿独立的需要

    04-11

  • 简介:如何满足大班幼儿独立的需要独立需要指的是摆脱外部强制的自由需要。大班幼儿由于身体活动能力和语言的发展,活动范围扩大了,喜欢尝试探索,有较强的求知欲,又加上处于幼儿园中大哥...

  • ·通过动手玩线游戏提高大班幼儿动手操作能力

    04-11

  • 简介:“”通过玩线游戏提高大班幼儿动手操作能力的研究一、问题的提出:瑞士心理教育学家皮亚杰说过“知识来源于动作”,美国当代主义心理学家罗杰斯认为,要使学生学习具有意义,就要让整...

  • ·在角色游戏中培养大班幼儿的合作能

    04-11

  • 简介:在角色游戏中培养大班幼儿的合作能力善于与人合作是幼儿未来发展、适应社会非常重要的技能和素质,也是幼儿作为社会人必备的素质之一。因此,从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重...

  • ·浅谈大班结构游戏在开展

    04-11

  • 简介:结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料进行的一种创造性造型活动.在游戏中不仅能够丰富幼儿的知识、经验,培养幼儿热爱生活,培养细心、耐心、恒心等优良个性品质。更为重...

  • ·在一日活动中培养大班幼儿自信心的实践探索

    04-11

  • 简介:在一日活动中培养大班幼儿自信心的实践探索自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。世界著名的科学家居里夫人早就向青年科学家指出:“我们应该有恒心,尤其要有自信心。”美国斯...

  • ·参与,体验,遵守

    04-11

  • 简介:幼儿园以游戏为基本活动,而游戏与学习的本质差异就在于后者有很强的任务性和规则,而前者没有。最近阶段,我们都在强调要树立幼儿的规则意识,让他们自主学习、自主管理,在自主中体...

  • ·大班幼儿自主搭积木的实践与思考

    04-11

  • 简介:大班幼儿自主搭积木的实践与思考一.摘要:近年来,随着时代的发展,新的建构玩具的不断开发和引进,使得积木这种原始而又简朴的玩具的功能没有被充分地挖掘出来。二.关键词自主性建...

  • ·从韵律活动入手培养大班幼儿的交往能力

    04-11

  • 简介:从韵律活动入手培养大班幼儿的交往能力无锡市爱尔艺术幼儿园陆英大班幼儿的交往已不仅仅停留在简单的游戏层次上,同伴间的反馈、支持、鼓励、合作、管理都在他们之间明显地表现出来,...

  • ·大班早操的编排与特点

    04-11

  • 简介:大班早操的编排、特点与教师带操要求安溪第二实幼吴黎玲早操是对幼儿进行全身协调活动的锻炼,通过早操可以增强幼儿体制,发展幼儿基本动作,培养勇敢自信等优良品格和活泼开朗的性格...

  • ·如何培养幼儿学习习惯

    04-11

  • 简介:如何培养幼儿学习习惯——大五班学习习惯培养专题总结大五班扬玉瑞孩子们进入大班已有半年之多,在这半年里,孩子们认真学习、愉快地玩耍,欢声笑语中度过这段美好生活。那么孩子是如...

  • ·外向、内向区别对待

    04-11

  • 简介:五、六岁的孩子,性格特征越来越明显了。他是外向型还是内向型?了解你的宝宝,才能帮助他塑造更加健康的性格。  人的性格是与生俱来的。外向型性格的人会兴致勃勃地在人际交往中左...

  • ·促进大班幼儿自我归因能力发展的尝试

    04-11

  • 简介:我授权教育网使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者教育网网同意归因是指人们对他人或自己的行为过程所进行的因果解释和推论,并以此作为理解、预料和控制今后行...

  • ·如何提高大班户外体育活动的水平

    04-11

  • 简介:如何提高大班户外体育活动的水平湖北省襄樊市铁路二院幼儿园陈璐在园领导和校验组长的带领下,我园今年全面开展优化一小时户外体育活动的课题研究。经过一段时间的实施,幼儿对户外体...

  • ·培养大班幼儿讲述能力三步曲

    04-11

  • 简介:提高大班幼儿讲述能力三步曲大班是幼儿园的最后阶段,应该为进入小学打好基础。在讲述能力方面,大纲要求:大班幼儿应该能较清楚地表达自己的要求与见闻,能比较完整地连贯地讲述图片...

  • ·大班英语活动中的情景教学法

    04-11

  • 简介:教育活动的组织与实施应充分考虑儿童的年龄兴趣、认知水平和学习特点.让幼儿在活动中萌发学习兴趣,感受英语语感,形成最初步的交往能力。  在英语教学活动中,我们尝试用多种方法...

  • ·关于大班幼儿音乐教育的几点思考

    04-11

  • 简介:大班幼儿处于学前晚期,认知和社会性均发展到一定阶段,在教育中容易片面注重智力发展,强调规则和道德教育,忽视了音乐教育,然而音乐教育是对幼儿实施全面发展教育的重要组成部分,...

  • ·浅谈幼小衔接存在的问题

    04-11

  • 简介:幼小衔接问题,虽早已引起专家、教师的高度重视,并作了大量有益的工作和研究,也取得了一定的成效,但从总体来看,还存在不少问题。1、单向性不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作...

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