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  • 正确的握笔姿势从幼儿园抓起

         ”,  正确的握笔姿势从幼儿园抓起

                                                            

                                                      张云珍

        我们经常听到小学低年级老师反映,由幼儿园升入小学一年级的

    学生执笔姿势大部分不正确,纠正非常困难,执笔姿势不正确,不

    仅影响书写,而且影响视力。这得进一步进行原因分析和探讨.

        我们通过自然观察和同事的经验交谈,对幼儿执笔姿势不正确的

    原因归纳为以下几个方面:

    1.     幼儿幼儿园开始画画,由于画画时拿彩笔的姿势,特别是大面积涂色时与写字的握笔姿势有所不同。影响了幼儿正确握笔姿势的形成。

    2.     在老师尚未教写字时,幼儿在家已在书写数字和汉字,父母有时并不注意幼儿姿势,所以有些不正确的姿势已逐步形成。

    3.     刚刚学画画和写字的孩子非常喜欢拿笔。农村孩子常常背着书包玩到哪儿就写到哪儿。有时趴在地上写;有时跪在小椅子前写;有时在墙上写,这无形之间也影响了握笔姿势。

    4.     老师在开始教幼儿书写时,未进行专门执笔姿势的顺序训练,比较强调坐姿。

    5.     幼儿园桌子小,影响了幼儿

    >坐姿,也影响了执笔姿势。经过幼儿园大班一年的学习,其不正确姿势已形成。幼儿进入小学一年后,为了完成一定量的作业,老师根本无暇顾及纠正孩子姿势。

    为了使孩子掌握正确的握笔姿势,针对以上原因,我们应采取一些有效措施。

    1.     老师必须重视起点教育,按照标准姿势进行培养。

    2.     老师共同制定标准:

    ●  右手拇指在笔杆的左侧比食指稍靠后些,食指在前偏右,这两指紧紧夹住笔杆。中指在食指下面,用第一个关节托住笔杆,无名指和小拇指在中指之后自然地弯向掌心。

    ●  笔杆向右后方倾斜紧贴在食指第三关节和虎口之间。

    ●  食指和大拇指捏笔时中间呈椭圆形。

    ●  手掌和手臂呈一直线。

    ●  捏笔手指与笔尖的距离7—8分。

    ●  写字时手的支撑点在豌豆骨上。

    3.     在要求孩子完成一定量的书写任务时应注意寓教于玩中,不使孩子感觉负担过重,否则会影响孩子的学习兴趣。

    在进行书写前要注意正确执笔姿势的顺序训练,在未定型前,每次书写都应进行一定时间的练习,不要急于完成作业。

    《正确的握笔姿势从幼儿园抓起》
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