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    情节描述:

    记得在第一周的时候,我写过我们班的一名新的插班生——玉凯。他的性格内向、倔强、动手能力一般、行为习惯一般,且聪明的小朋友。虽然他很聪明,可是有很多的行为习惯让我们教师看来实在有些怪。

    最近,我发现,中午吃饭的时候,只要是碰到自己喜欢吃的菜,就很快的把才吃完了,饭只吃半碗左右的量,只要他不吃了,老师怎么说他都不愿意再吃了,最多吃两口,然后就钻进桌子底下,要么老师去说,玉凯别吃了,你自己去倒掉吧,他才出来,想让他自己出来是可能性很小的。还有就是在睡午觉前,我们班每个小朋友都会小便,然后把鞋子脱在教室的墙边,然后进午睡室睡觉,每到这个时候,玉凯就只看着小朋友小便、拖鞋、进屋睡室,自己去坐在椅子上。我就去问他你怎么不去睡觉呀,他就像团棉花一样,嗑在桌子上不理我,要么就把头给低下去,看也不看着我,什么也不说。在小朋友小便的时候,我回忆到,他没有和小朋友上厕所,所以我确定他还没有小便,我说,现在陈老师先陪你去小便吧,他扭了半天才和我一起去厕所,果然小便很多,估计上午都没怎么上厕所,我带他回教室的时候,让他拖鞋时,他又拗了会儿才说,我不会脱鞋子。我就帮他脱完鞋子,他才笑眯眯的去睡觉了。

    其实玉凯的小脑袋还是蛮聪明的,在上课的时候,特别是有故事的课,他都会听的很认真,老师提问时,虽然他不举手,老师请他回答时,他还是回答的比较好的,就是句子还不够完整。穿衣睡觉都有人帮助他,所以,玉凯的行为习惯真的不太好,从他吃饭时的表现就能看出来,而且动手能力也不强,从他穿鞋拖鞋就能看出来。玉凯的妈妈说他在读幼儿园之前,也上过托儿所的。现在玉凯的年龄段正好是中班年龄,培养幼儿的行为习惯和动手能力,虽然是整个幼儿园每个年龄段都在培养的一种习惯,但是,想自主吃饭,自主小便、自主穿拖鞋和简单的衣裤,这是幼儿园小班年龄所要培养的,而玉凯是错过了这个机会,现在在中班,这些方面还是有很明显的差异,我们中班年级最小的淘淘,自主吃饭、小便、穿脱鞋,也已经能自己做了。而且孩子的习惯和动手能力不单单是在幼儿园里所培养的,在家里家长的引导也很重要的。

    所思所悟:

    一个孩子行为习惯的养成,不单单是要依靠孩子在学校老师的力量,在家里,长辈对孩子的培养也是很重要的,孩子在动手能力等方便都过于依赖家长,是一件不太好的能力,这样不仅抹杀了孩子自己的学习动手能力的好机会,又让孩子的心理产生了很大的依赖感,在学校里适应能力就会相对差很多。所以家庭教育也很重要。只有家园友善的合作,孩子的习惯一定会有很大的转变。

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