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  • 幼儿个人成长档案资料收集的几点做法


    晋安区实验幼儿园贯彻《纲要》精神,努力将教育资源做大做强,于2003年9月在洋下新村创办了晋安区实验幼儿园洋下分园。
          1.家长、幼儿参与封面设计。
          形式可以是电脑封面设计制作、幼儿自己绘制的设计。封面内容涵盖幼儿的姓名、出生年月、属相、爱好、崇拜的人、喜欢的人、喜欢的食物、玩具、颜色、个人的志向、父母的祝愿等,可以以儿童的语气,也可以父母的语气来介绍。这样的活动激起了家长对资料袋的关注,激发了家长参与资料袋创建的积极性。
           2.全方位收集幼儿有价值的资料。
          鼓励、发动幼儿生活周围的成人参与收集幼儿的档案资料,这样可以使收集到的资料涉及内容广泛。从内容的名称就能有所体现:“家园交流站”(家园以书信的方式沟通)、“宝宝日记” “成长足迹”(由教师、家长记录孩子发展的寻常时刻)、“老师我想对你说”(由家长记录孩子对教师的评价或期望)、还有“老师的话”、“夸宝宝”、“进步卡”、“赏识卡”、“关怀卡”、“妈妈感动卡”、“妈妈和孩子的对话”、“这是我想得到的礼物”、“家园信息快递”、“幼儿活动观察记录表”,以及幼儿的作品、活动照片等等。
          3.定期交流。
          资料袋的建立,需要家长的大力支持;资料袋的质量,取决于教师能否做一个有心人,指导家长及时捕捉幼儿成长中的寻常时刻。幼儿园定期组织各班进行“幼儿个人成长档案资料袋”的交流;班级定期组织家长间的相互交流,提高参与的积极性,共同为

    幼儿的成长留下一份珍贵的资料。
          如何把幼儿资料袋中稚拙的作品、家长的点滴留言、不同规格的纸张、照片装订得富有艺术感,有珍藏价值。教师做法是:①选择富有艺术感的信纸,便签纸等作为教师、家长的留言条、记录纸。②在孩子稚拙的富有保留价值的作品上以彩色笔勾线,用彩色小纸片记录幼儿的作品说明,并粘贴。

    幼儿个人成长档案资料收集的几点做法》
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