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  • 橡皮膏朋朋(小班语言)

    (老教材新上法)

    《橡皮膏朋朋》说课

    一、           设计意图:

    小班的幼儿,他们的年龄小,四肢运动不协调,在活动中常会摔交,因此,教会他们一些最基本的自我保护方法是非常必要的。小班的幼儿的自我保护意识薄弱,有些经验是零星的。因此,我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容,试图通过活动让幼儿的经验得以整合。这是一个老教材,之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近,通过活动让幼儿零星的经验得到整合。

    二、说目标:

    结合《大纲》,教学内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个:

    1.看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家;

    2.了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己。

    三、说方法:

    为了充分利用幼儿的有意注意,达到教学目标,在教学中贯彻了直观性、发展性、游戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式,参与活动,使每个幼儿都能得到发展。

    四、说过程:

    整个活动分为四个环节,1.情景导入2.理解故事3.看图讨论4.活动延伸

    第一个环节,情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

    故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的兴趣,以朋朋身上的橡皮膏导入主题。

    第二个环节,边看幻灯边理解故事内容

    由于小班

    幼儿的年龄小,他们对事物的感受能力多以直观感受为主,因此我改编了故事“橡皮膏朋朋”,并制作成幻灯,让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。“朋朋怎么啦?”“你怎么知道的啊?”“从哪里看出来的啊?”等等,通过启发性的问题,引导幼儿仔细观察图片,发现图片中的细小变化,从而培养了幼儿的观察能力。小班的幼儿在生活中积累了一些自我保护的方法,但这些经验是零星的,通过故事情节的推进,结合自己的生活经验,使他们经验得到提升和整合。

    第三个环节,看图讲述,巩固经验

    通过一组照片,捕捉孩子们在游戏中的危险动作,在谈话谈论中巩固自我保护的正确方法。

    第四个环节,活动的延伸

    小班的幼儿是以直觉感知为主的,因此最后一个环节安排了和朋朋一起玩,让孩子们在玩中巩固所学。

     

     

    名称:橡皮膏朋朋(小班语言)

    目标:

    1.看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家;

    2.了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己。

    准备:

    小熊一只,橡皮膏,故事课件一套。

    流程:

    情景导入——理解故事——看图讨论——活动延伸

    过程:

    一、        情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

       今天我们班来了个新朋友,是谁呀?

       我们和朋朋打打招呼(朋朋你好!)

       朋朋怎么了?身上怎么会有那么多的橡皮膏的?

    我们来看看到底发生了什么事情。

    二、        理解故事,知道故事的主要内容

       边看幻灯边理解

    1.    朋朋高兴地往翻斗乐跑去,发生了什么事啊?走路应该怎么走啊?告诉朋朋!

    2.    攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架应该怎么玩?谁愿意告诉它?

    3.    朋朋怎么会把屁股摔疼的?玩滑滑梯应该怎么样?朋朋摔疼了,怎么办呢?

    三、        看照片讨论,了解活动中的一些自我保护方法

       这里应该怎么玩?哥哥应该怎么玩的呢?怎么对他说?

    四、        活动延伸

    (朋朋口吻)今天我学会了怎样玩才是又安全有开心的,谢谢你们!我还想玩,愿意带我一起玩吗?(幼儿游戏)

    《橡皮膏朋朋(小班语言)》
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