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    《小猴子和小鸭子》故事

    辅导时间:2005年10月28日

    目的:加强宝宝的人际交往和例用出气娃释放压抑。

    英语:listen carefully

    准备(操作及游戏):玩偶(小猴子和小鸭子)出气娃娃

    教育措施:

    A、 请幼儿听两只小动物的故事(故事内容是小猴子打小鸭子小动物之间不友好,最后两个小动物互相爱护)

    B、 老师评价小猴子的做事方法。让宝宝说说小猴子这样做对吗?为什么不对?

    C、 老师出示出气娃娃,让幼儿知道这个娃娃的作用。让幼儿通过娃娃来释放压抑。

    D、让宝宝去和小朋友实践来试试这种做法的效果。

     

    效果分析:宝宝能融入故事情景当中,知道小猴子打小鸭子不对,不能无原无故凭自己的意愿做不友好的事情。宝宝还告诉老师小猴子打了小鸭子应该说对不起。在利用出气娃娃时,老师告诉小朋友,如果自己不开心我们可以将不愉快的心情释放出来,找找出气娃娃。出气娃娃很喜欢帮助不开心的小朋友。小朋友可以拿它出出气打两下子,出气娃娃不会生气的因为它知道它在帮助小朋友呢。宝宝可能觉得出气娃娃可爱不舍得没有用力打。孩子因为社会实践少,在不满时往往用行动来解决。行动又是孩子这个年龄段的第一语言(行为语言)所以我们要多给孩子一些我们已有解决问题的经验,通过一些故事、实例来引导幼儿。但也不能让孩子因为这些问题心理上产生了压力,所以适当的让孩子通过好的办法来发泄一下。对幼儿的身心也是有益的。

    反思:在幼儿出现此情况时让幼儿回想一下故事,一是加强记忆,二是让幼儿知道应该怎么解决问题。

    周小结(分析及家教方案):宝宝本周总体表现良好,有几天在家长走后没有情绪上的不稳。也看出宝宝对适应新环境的能力还是需加强的,家长可以换一个平时宝宝接触相对少的亲属来接送。这样可以让宝宝少一些分离的焦虑。通过对宝宝实行个性化教育,宝宝可以在老师的引导下和其它幼儿友好的相处;在分享上宝宝也要比以前有较大的进步,可以主动的将自己的食品分给小朋友,在分享的同时宝宝也得到了快乐。没有因分享后而不开心。在生活方面,因为宝宝现在中午睡觉前喝牛奶对宝宝的睡眠有较大的帮助,现在每天的中午睡眠时间都在两个小时以上。午餐宝宝每天开始可以自己挑着吃,然后就需要老师来喂,一般吃三分之一就不会在吃。而且不让喂,很有个性的。希望宝宝以后在家也能吃些饭,不挑食。这样你会更健康的

    《《小猴子和小鸭子》故事》
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