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    我园的家长开放活动

    家长把孩子送入幼儿园后,就希望能比较直接、细致地了解幼儿园里到底教孩子学些什么,老师是怎么教的,老师对孩子怎么样,自己的孩子学习如何,能力发展又怎么样,等等。为此,我园除了定期召开家长会外,还开展了一系列形式多样的家长开放活动(既有日常教育活动也有大型的专项活动),让家长了解幼儿园,了解孩子,了解幼儿教育的目标、内容和方法等,使家长充分认识到为孩子创设良好的家庭教育环境的重要性,从而形成家园合力,更好地教育孩子。
        我们在组织家长开放活动时,一是遵循循序渐进的原则,即根据幼儿的年龄特点,系统地安排幼儿在园三年中的家长开放活动。如小班幼儿生活处理能力较差,就安排“幼儿动手能力汇报”;到了大班第二学期,幼儿在园生活即将结束,就安排“幼儿毕业汇报家家乐游园活动”,二是要求人人参与。我们一改以往在组织活动时只有少数幼儿能积极投入,大部分幼儿只是被动参与的状况,让每个孩子在每次活动中都有操作、活动或表演的机会,促使孩子在自己原有水平上得到提高。此外,为了让每位家长在活动中了解孩子,我们在组织活动时,要求每位家长自始至终跟着孩子,看孩子的

    活动情况,还穿插一些需要家长参与并要和孩子合作才能完成的项目,以提高家长参与活动的兴趣。
        近几年来,我园开展了以下几项家长开放活动:
        1、针对小班幼儿生活处理能力较差的特点,在小班第二学期安排“幼儿动手能力汇报”的活动,让家长直接看孩子穿鞋子、穿衣服、折被、搭积木等,了解孩子在园的生活活动能力。
        2、中班第一学期,结合元旦进行“亲子同乐迎新年游园会”。游园会中有教师精心设计的“音乐游戏”、“取礼物”、“智慧宫”、“勇敢的小兵”等活动内容。形式上既有要求幼儿独立完成的项目,又有需幼儿和家长一起完成的项目。
        3、中班第二学期,为使家长更直接地了解“幼儿园到底是怎么教孩子的”,我们组织了家长开放日活动,开设语言、计算两个教学活动。课前由各班老师向家长介绍幼儿园的教学特点、内容和形式,以及幼儿园教学与小学教学的不同,然后由每班两位老师各上一节课,让家长了解孩子上课时的表现。
        4、大班第一学期,幼儿已掌握了一定的运动技能,我们组织“亲子同乐运动会”,项目有跳绳、走高跷、拍皮球、投掷等,让每个幼儿都主动参与比赛。这可以让家长了解孩子的动作发展,也促使家长关注孩子的体育锻炼。
        5、大班第二学期,是幼儿在园的最后一个学期,为了培养幼儿良好的学习习惯,为入小学打好基础,又使家长了解孩子在园三年掌握知识、能力发展的情况,我们结合六一儿童节组织了综合性的“庆六一暨大班幼儿毕业汇报家家乐游园活动”,

    活动中有汇报幼儿学习情况的“算一算”、“聪明屋”、“哆来咪”、“小巧手”等,又有反映幼儿智力、动作发展的“一休馆”、“小猫钓鱼”、“花果山”等,还有家长与孩子同乐的“开心一刻”。
        家长开放活动不仅能家长直接了解孩子,而且锻炼了教师,锻炼了孩子,也为幼儿园进一步开展家长工作提供了扎实的基础。
        1、家长开放活动使家长具体、直接地了解到孩子在幼儿的生活及表现,为家长如何配合幼儿教育创造了条件。正如有的家长在反馈表中所写:“活动后,我们知道了今后该如何结合孩子的实际情况改变家庭教育方法。”“我看到了孩子在幼儿园的生活及表现,为家长如何配,合幻儿园教育他造了条件。正如有家长在反馈表中所写的:“活动后,我们知道了今后该如如何结合孩子的实际情况改变家诞教育方法。”“我看到了孩子在幼儿园的生活及表现,这对于我们在家里更有针对性地教育孩子,是很有启发和帮助的。”
        2.这些活动是教师们精心设计的,凝聚了教师们的智慧和心血,每次活动也是对每位教师的考验.每次开展活动,教师们既要精心设计活动方案,又要面对众多家长组织教学活动。特别是中班的“家长开放目”,教师要面对班里三四十位幻儿及他们的家长上课,而且每位家长都眼盯着自己的‘孩子,看老师对孩子的态度如何,怎样组织教学

    活动,这对老师素质和专业水平都是一个考验。教师们只有有扎实的业务素质,才能这好这些“关”。这无形中促使教师强学习。提高自己的业务水平。
        3.每次活动后,我们都请家长就日常工作及本次活动的组织工作、内容和形式等提出意见,以便我们改进工作,为纪儿园更好地开展家长工作提拱有力的依据。
        经过三年的探索,我园的家长开放活动,已初步形成了较完整的体系,并取得了显著的效果。它确实是家园联系的一种好形式。

    《新颖家长开放日》
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