绿色安全网站
  • 文摘首页
  • 教学论文
  • 实用文档
  • 个人简历
  • 论文中心
  • 演讲范文
  • 英语学习
  • 党团社会
  • 职场技巧
  • 作文园地
  • 法律文书
  • 幼儿教育
  • 故事大王
  • 教育论文
  • 节日庆典
  • 高考频道
  • 幼儿园教育探索
  • 幼儿园特殊教育
  • 乡村幼儿园教育
  • 幼儿园教学策略
  • 幼儿园游戏专题
  • 幼儿园心理健康
  • 幼儿园音乐舞蹈
  • 幼儿社会性培养
  • 幼儿的数学思维
  • 幼儿环保教育
  • 幼儿绘画教育
  • 幼儿园师幼互动
  • 幼儿语言教育
  • 幼儿英语教育
  • 幼儿园环境创设
  • 幼儿园区域活动
  • 音乐活动中幼儿创造力的培养之我见

    在社会急剧变化的今天,教育外部环境发生了根本的变化,现代社会需要的是具有创造力、富有探索精神、能够积极主动产生决策的人,因此幼儿创造意识和创造能力的保护、挖掘、培养是我们教育者所应关注的,而幼儿园音乐活动是教师对幼儿进行创造力培养的一种载体。那么,在幼儿园音乐活动中我们应如何培养幼儿的创造力呢?在实践中,我们发现主要可以从以下几点做起

    一   创设良好的环境  激发幼儿灵感

        现代教育理念告诉我们幼儿是在与环境的互动中发展的,由此,环境的创设对幼儿有着直关重要的影响。首先,在音乐活动中我们注重创设以音乐为主的环境,运用语言、动作、图片等手段多角度地给予幼儿感官刺激,以便诱导幼儿创造灵感。如音乐欣赏活动《掀起你的盖头来》中,我们在活动室内悬挂新疆的葡萄和风光图片,教师身着维吾尔服装,随着欢快、奔放的乐曲翩翩起舞,立即使幼儿产生一种身临其境的感觉,诱导幼儿进入了丰富的想象境界。

        其次,创设宽松、自由、民主的心理环境也是必不可少的。我们知道幼儿只有在良好的师生互动中,在教师尊重、支持的情境中,在同伴间愉快合作交流中,才能愿意拓展自己的空间、发挥自己的潜力、激发创造灵感。如在打击乐《铃儿响叮当》中,每个幼儿都按自己的经验和认知水平选择乐器,创编节奏。幼儿相互讨论着,交流着,那么,

    如何使整首乐曲更加动听?有的幼儿认为三角铁敲起来有回音,应敲长音,有的幼儿认为锣的声音很亮,不能经常出现在演奏过程中……围绕这话题幼儿展开了激烈的讨论,幼儿都大胆地表达出自己的想法和做法,同时,幼儿也十分乐意接受别人正确的观点。

    二  通过肢体语言  激发幼儿创造力

        幼儿学习音乐、舞蹈最主要的途径是随着音乐扭动身体,创造肢体语言,这也是他们体验表达情感的最自然的方式之一。幼儿通过肢体语言,不仅能自由地表现自我,沉浸在想象的世界中,而且常发出创造的火花。

        如在韵律活动“恭贺新禧”中,孩子们结合自己的生活经验,创作了不同的欢庆动作,有的编出了“放鞭炮,放烟火”的动作来表示庆祝新年,有的在表现奶奶“做印子糕”,有的表现“磨刀砍砍向牛羊”好一派热闹景象。

        又如孩子们听着抒情的三拍子圆舞曲,随乐而舞,用各自不同的动作来表示春天的美景,有的学小鸟快乐地飞来飞去,有的用照相机把春天的美景拍下来,有的学美丽的花……孩子们互相影响,互相启发,他们已不满足简单的重复,而是积极地创新。

    三  在自由探索、敲击活动中激发幼儿创造力

        心理学家皮亚杰说过“操作是思维的源泉”。在音乐活动中,我们努力提供丰富的音乐工具、材料和设备,让幼儿自由探索、操作。让幼儿在操作中尝试、思考。也许,在刚开始,幼儿有些混乱,有些手忙脚乱。其实,这是他们有了创造欲望的表现。此时,我们总是表示赞赏而不是批评和强调秩序,及时对幼儿提出有兴趣的提问。“你们还有其他不同的方法吗?谁还有不同的意见?……”逐渐地,幼儿在敲击中、在探索中表现出的创造力会使你惊讶和惊喜。

    四  学会等待  学会欣赏

    创造过程包含了幼儿的感受、理解、想象等一系列内心活动。它需要

    幼儿在对老师、同伴的模仿和基本技能的获得后,才能萌发。其探索活动的发展是渐进的。就如同走和跑的关系,我们只有教会了幼儿走的技能,幼儿才能会尝试跑。因此,作为教师,要学会等待,要给予幼儿自由的时间和空间。决不能拔苗助长。

        由于幼儿思维方式与成人不同,有时他的创造表现只有他自己才能理解,此时,我们总是用欣赏的目光鼓励他,而决不是用“错”“不好看”来评价他的创造结果。

        综上所述,在培养幼儿创造力上,我们只有充分了解幼儿年龄阶段的特殊性及其创造特点,站在幼儿的角度去体验、感受、理解、接受创造,才能有效的培养幼儿的创造力。

        “处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”让我们以著名教育家陶行知的名言时时激励自己,为幼儿营造和谐、宽松、环境,使幼儿获得和谐、全面、充分的发展!

     
     
     

    《音乐活动中幼儿创造力的培养之我见》
    相关文章
    热门文章
    [设为首页]  [加入收藏]                   RSS
    热门幼儿绘画教育
    最新幼儿绘画教育
    热门范文
    党团范文
    简历范文
    法律范文
    热门作文
    幼儿教育