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  • 幼儿的数学思维论文
  • ·开发幼儿数学思维潜能方法

    10-25

  • 简介:人的数学能力可以说能决定其一生的生活和职业选择。如何从小就开发孩子的数学潜能,是每个父母都应该重视的。美国的《全国数学教师委员会》(NCTM)是全球最大的致力于提高数学教...

  • ·关于发展幼儿数学思维——误区及操作方法

    10-25

  • 简介:有TX说孩子对概念性的东西搞不清,有了实物就好很多,其实我们很多家长有这个感觉,这实际上反映了0-6岁的孩子的特点——他的思维是非常具体和直观的,然后逐渐过渡到抽象的思维...

  • ·巧法发展幼儿数学思维

    10-25

  • 简介:巧法发展幼儿数学思维一位家长说:“我的孩子四岁了,他已经可以认2000个字了,可以自己看书。数学可以从1数到100,也可以从100数回1,但是他就是分不清楚3和5谁多谁少...

  • ·幼儿数学思维怎么学(4)——数学基础之十个十个数

    10-25

  • 简介:小何老师建议对于有了一点10以内数的概念的孩子,就可以了解10以外的数法了。因为之前有了唱数的基础了,所以,孩子能够数物对应地数到10以上绝对不是问题。那么,就让孩子10...

  • ·幼儿数学思维怎么学(5)——数学基础之进退位的理解

    10-25

  • 简介:进位退位是孩子在学习加减法时最容易遇到的一个难关。很多孩子常常是进位退位一碰到就错。这可能是缺少练习的结果,也可能是在幼年的时候没有对于这件事情有一个具体的理解。这也是为...

  • ·幼儿数学思维训练技巧

    10-25

  • 简介:1.讲带数字的故事  在宝宝尚未能说话之前,家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时,家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如“小明的猫生了五只小猫,有...

  • ·推荐发展幼儿数学思维的6大方法

    10-25

  • 简介:学龄前孩子学数学就是让他们数数和计算吗?  不要把孩子学数学看得很复杂,需要专门的教学方案。其实,孩子每天都会经常接触和使用数学概念,譬如:*上下楼梯时数台阶;*比较苹果...

  • ·浅谈幼儿学数能力的培养

    04-11

  • 简介:著名科学家爱因斯坦说过:“兴趣是学生最好的老师。”兴趣是幼儿学习的动力。由于数学具有抽象性,所以数学教育及能力的培养首要任务是要思考如何让幼儿对数产生兴趣和养成良好的学习...

  • ·幼儿数学教育中的六个解放

    04-11

  • 简介:幼儿数学教育中的六个解放随着素质教育的提出,幼儿数学教育进行了许多探索性的改革,从教会幼儿知识,到教会幼儿如何学习;从注重知识的灌输,到知识的获得和能力的培养并重;从着眼...

  • ·从“点数”起步培养幼儿数概念发展不科学

    04-11

  • 简介:著名瑞士心理学家皮亚杰和美国心理学家布鲁纳都认为数学能促进儿童认知的发展,也就是说人的智力发展水平的高低与数学能力有明显的关系。研究表明,幼儿的数学能力发展水平越高,那么...

  • ·利用数形结合教育发展幼儿形象思维

    04-11

  • 简介:点击浏览该文件《利用数形结合教育发展幼儿形象思维》 ...

  • ·如何面对胆小的幼儿

    04-11

  • 简介:如何面对胆小的幼儿由于来自不同的家庭背景,受到不同家庭教育的熏陶,孩子的性格显得各不相同。有的幼儿性格外向,喜欢交往;有的幼儿性格内向,沉默寡言,不善交往,更有一部分幼儿...

  • ·浅谈幼儿创新能力培养

    04-11

  • 简介:谈及幼儿创新,有些人可能会不以为然,认为孩子年幼无知,尚不懂事,只有玩和淘气的份,谈什么创新,这岂不是夸大事态。然而,如果你做个有心人,经常留意孩子在日常生活中、游戏活动...

  • ·“引导——探究”法在幼儿数学活动中的应用

    04-11

  • 简介:数学是一门概括性、抽象性、逻辑性都很强的学科。心理学研究指出:儿童对数理逻辑知识的掌握不是来自于被操纵的对象本身,而是来自于儿童的行动以及这些行动的协调。他们是通过活动,...

  • ·在教学活动中培养幼儿的创造性思维

    04-11

  • 简介:一问题的提出。今天,社会进步的标志之一,在于创造。通过创造,使社会处于日新月异的变化中,这正是我们时代的特色。正因为如此,美国、日本教育界早在廿余年前就提出,把培养创造性...

  • ·幼儿创造性思维的培养

    04-11

  • 简介:幼儿创造性思维的培养二十一世纪是一个创新时代,为培养大批创新人才,我们必须从幼儿开始培养,由于长期受传统教学思想的束缚,在教学中存在着不少压抑幼儿创造性思维的做法。其一,...

  • ·训练记忆之我见

    04-11

  • 简介:记忆力是智力结构中最基础的能力之一,是其他诸多能力和素质发展、成熟的先决条件。然而,人的记忆能力,尤其是优秀的记忆能力并不是天生的,它是后天科学、系统和适时的训练结果。因...

  • ·分层次计算教学初探

    04-11

  • 简介:促进每一位幼儿在原有水平上不同程度的发展,是每位幼儿教师在优化自己的教育行为中所不懈的目标。我在中大班计算活动中进行分层次教学初探取得了较好的效果,主要表现有,第一,孩子...

  • ·中班几何教学经验

    04-11

  • 简介:认识几何图形对中班的孩子来说是学习数学中的一个重要部分,幼儿数学知识的形成和发展与幼儿的心理结构发展,智力增长间存在着对应平行的关系,要使直观形象思维为主的4岁孩子真正掌...

  • ·激活学生的快乐因子(数学论文)

    04-11

  • 简介:我们常常会发现,即使你觉得平时再“笨”的学生,只要一到玩游戏,或听好听的故事时,他也会玩得十分高兴。这说明每个人的骨子里多多少少都有快乐的因子,只不过有些人比较显性,有些...

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