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  • 中班思维游戏课程〈动物园的新成员〉

    中班思维游戏课程〈动物园的新成员〉
     

    活动内容:动物园的新成员(3)动物排队

    活动目标:

    1、激发幼儿排序兴趣,发展观察、推理能力。

              2、通过操作活动,初步理解序数的意义。

    活动准备:

    1、音乐《开汽车》、《云南葫芦丝》,方向盘。

              2、幼儿操作学具,课件《动物的家》等。

    布置场景:动物园大门,四只不同颜色的气球。

    活动重点:通过操作活动,初步理解序数的意义。

    活动过程:开始:以老师带幼儿到动物园游园导入活动。

    老师:“小朋友,新年就要到了,老师带你们坐车去动物园好吗?”(随音乐开汽车进入游戏场地)

    老师:“动物园到了,门口还有五颜六色的气球好漂亮呀!有几只气球呢?你喜欢什么颜色的气球?”(引导幼儿按从左到右的顺序说出自己喜欢第几只气球)

    展开:

    一、游戏“动物排队”

    1、打开幻灯机,用四张动物游戏卡片按从左到右方向排序,引导幼儿说出每种动物的排序位置。

    老师:“动物园的动物们听说小朋友们来可高兴了,他们排好队迎接大家呢。看,从左到右第一个是谁?第二个是谁?第三个是谁?第四个是谁?”(河马)、(长颈鹿)、(狮子)、(小猴子)。

    2、继续操作卡片,启发幼儿按从右到左方向排序,说出每种动物的排序位置。

    老师:“小猴说他也想排第一,小朋友帮他想一想办法好吗?”(启发幼儿动脑筋,引导幼儿说出可以从右到左排序)

    老师:“小朋友真聪明,从右到左排序,小堠就排第一了,狮子排第几?长颈鹿排第几?河马排第几?”

    二、游戏“按指令排序”

    1、幼儿自己拿取操作学具

    老师:“动物园的叔叔、阿姨还为小朋友准备了新年礼物,小朋友快来拿打开看看是什么礼物?”(动物卡片、数字宝宝卡片)

    2、按指令排序

    老师:“我们和小动物玩排队游戏好吗?老师说出小动物的排列方向和顺序,小朋友来排序。从左到右第一个是长颈鹿,第二个是河马,…… 从右到左狮子排第一,小猴排第二,……”(老师鼓励幼儿大胆动手操作)

    3、启发幼儿想一想还可以按什么方向给动物排序。

    老师:“小朋友想一想,还能按什么方向给动物排序呢?”(播放轻松优美的云南葫芦丝音乐,幼儿自由操作,老师巡回观察,鼓励幼儿积极动脑,发现多种排序方法。)

    4、请幼儿将自己的排序方法在幻灯机上演示给大家看,老师归纳总结多种排序方法。(可按从上到下、从下到上的方向排序,还能给一种动物按不同姿势排序等。)

    延伸活动:游戏“到动物的新家作客”

    操作课件《动物的家》,巩固练习按不同顺序方向排序。

    老师:“今天我们和小动物们玩得真高兴,小猴子告诉我说新年它们搬新家了,请小朋友去做客,我们来看它们都住在哪儿?”(老师操作课件,请幼儿摆数字卡片表示动物各自住在第几层楼/第几房间。)

    2、随音乐《都是好朋友》出活动室。
    老师:“我们认识了小动物的新家,现在小朋友跟着老师去做客好吗?”

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