幼儿课程

简介：阅读障碍是指智力正常或超常，但在阅读成绩上落后的现象。究竟落后到什么程度才算是阅读障碍呢？一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准，这也就是说，诊断阅读障碍是以标...

简介：还有一些儿童与上述所说的孩子相反，他们在视觉记忆方面没有什么困难，而唯独在读音和听语方面，困难重重。有关听知觉的障碍本书另有专章论述，在此，我们只是就阅读有关的问题作以阐...

简介：儿童阅读是一个复杂的过程，有许多因素都可直接影响儿童的阅读能力的发展。可总结如下：1．语言接受环节的落后。当人们面对语言材料时，第一个学习过程，就是接受过程。这一过程是对...

简介：许多孩子不爱阅读，主要是由于要经常查字典或背课文，对字义不了解造成的。还有一些孩子阅读时只注重读音的正确性，不注重意思，自然觉得内容枯燥。家长在这方面可以做辅导。一个简单...

简介：江苏省的“科学认字”实验在小学中取得新成果：学生在小学一年级能识字１３１１个，比大纲要求多了７９５个字。据了解，该项实验自１９９８年９月开始在江苏省小学中进行试点。老师引...

简介：书是知识的载体，是人类智慧的结晶。在这个知识经济初显端倪的时代，望子成才是家长们更迫切的感觉到了知识的重要性，因而，他们将买书，特别是购买儿童图书做为家庭智力投资的一项重...

简介：美国教育家杰姆·特来里斯一生致力于幼儿智力开发，他提倡父母为孩子每天朗读20分钟。他编写的几套“儿童听读手册”非常畅销。特来里斯认为，培养儿童读书兴趣，并不是简单地从指导...

简介：虽然任何形式的朗读都是有益的，但若以某些特定的方式朗读，效果会更好。一般而言，朗读形式的互动性越强，孩子就越有可能听清字母的发音，听懂故事，把书中的事物与其现实世界中的事...

简介：如果你的孩子发现读书是一种顺利而且有趣的体验，那你更应当在他心中植入读书的欲望。你应该每天或至少每周数次念书给孩子听，并形成定时读给他听的习惯。选择有趣味性的书给孩子看，...

简介：小孩子都喜欢听故事，许多家长也乐意给孩子讲故事，但经过一段时间之后，一些家长见只有付出，没有回报(给孩子讲了若干故事，孩子自己却一个故事也不会讲)就不再热衷于给孩子讲故事...

简介：语言是孩子思维的窗口，代表了孩子心理发育的水平，家长都非常关注孩子语言能力的发展，加上如今对外交往的日益增加，大家更加关注孩子英语的学习，例如，双语幼儿园、剑桥英语学校、...

简介：1、选择与孩子熟悉的生活经验有关的书如表现自已周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书，孩子在书里能看见，在生活中能有所体验的事，容易更深刻的印象。2、选插图线条清晰的...

简介：５岁的张沛阳小朋友一个月内轻轻松松学会了１０４０个汉字，他高兴地说：“我是一只爱学习、会用鱼竿钓汉字的小猫！”昨日上午，记者在郑州市南曹乡姚庄村某幼儿园，看到张沛阳在上语...

简介：人类经过漫长的进化、繁衍、发展，后来，便有了人类文化。按历史的发展规律，人类是先有文化而后才有文字的。这样说来，汉文化，就是汉字的根基。汉字起源，可能是由图画演变而来的，...

简介：信报讯（记者刘易）学前幼儿应该认多少字？当然越多越好，不过至少要认２８４个字。日前《幼儿画报》发表统计报告，称在教育审定的１２种小学一年级教材中，２８４个常用字的出现频率...

简介：阅读障碍是学习障碍一种，主要表现在小学阶段。家长和老师发现有些孩子读课文时结结巴巴、丢字落字、错字错行，还以为是孩子看书不认真造成的，就经常训斥或讥讽孩子。其实，孩子的这...

简介：当孩子的母语的基本能力开始形成，大概在三岁左右以后，我们非常强调孩子在学习语言的过程中的“阅读”，视听读物也是“阅读”，特别是听力读物，父母千万不要小看，听力读物对孩子的...

简介：小学校里设置的写毛笔字课长期以来就是人们争论的焦点。有部分家长反映孩子写不好毛笔字，不适宜在这种年龄从事技能如此复杂的活动；到了最近，强调减轻学生负担的呼声日高，写毛笔字...

简介：　　让宝宝从什么时候开始识字和念书？不是7岁,而是0岁。但教单词的读和写,孩子将不会正常地与阅读和书打交道。　　夜色越来越深,洗澡时间早已过了。爸爸梳好两岁女儿的头发,用...

简介：　　一．何为古诗认字　　中国的文化渊源流长，古诗词是我们文化宝库中的瑰宝，而在其中有一些短小、优美、上口，又很形象易于理解。像李白的《静夜思》，骆宾王的《咏鹅》等等，很适...

简介：　　晨报讯为了让孩子早点进入小学的学习状态，不少家长让孩子在幼儿园期间就开始认字。日前在上音荟思小学举行的教育研讨会上，专家们提出了相反的看法：幼儿园阶段认字，未必是好事...

简介：　　让孩子出类拔萃的并不是提前识字，而是游戏、游戏，再游戏！日前，来自美国佛罗里达州的心理专家、早教专家玛思博士为上海家长解读了一次“游戏的力量”。　　生活本身就是游戏　...

简介：　　在早期幼儿教育中有许许多多适合的图书。当你为某一年龄的孩子选择图书时,可以参照以下标准:　　以娱乐为目的的来选择图书.　　选择能引起孩子开怀大笑的图书.　　选择耐久结...

简介：　　书是知识的宝库，也是我们的良师益友。培养宝宝养成良好的阅读习惯，不仅能促进他的观察力、想像力、知识的转换能力及语言表达能力的发展，更重要的是，这种习惯能使宝宝终身受益...

简介：　　日本东京有多所教幼儿识字的幼儿园，据他们从1967年开始的一项研究，5岁开始学部分汉字的孩子智商可达95，4岁时开始学的可达120，而3岁时开始学的可达130。　　本...

简介：　　能够经常和孩子一起读书的家庭，即使在北京这样文化教育发达的城市，比例也不足２０％。而在美国，睡前进行２０分钟的亲子共读，已经成为大多数美国中产阶级家庭的习惯。儿童文学...

简介：　　今年74岁的黄剑杰是徽州师范学校的高级讲师,长期从事汉语教学和研究工作,1992年退休以后,仍一直坚持对汉语教学和教法的研究。取得的研究成果有《汉字科学分类系统》、《...

简介：传统观点认为，学龄前儿童不宜过早地学习识字。我国儿童一般是6岁初入学，先学6周汉语拼音，然后从看图读拼音开始识字。然而据一些语文工作者分析，目前小学语文教学存在的主要问题...

简介：用Powerpoint制作幼儿识字家庭课件，对小宝贝进行早期智力开发，对于家长和小孩来说都是一件很有趣而且很有意义的事情。如果在小孩一岁左右（六个月大就可以了）语音启蒙时...

简介：全语言理论是二十世纪后期被幼儿语言教育界广为接受的理论。该理论对“婴幼儿是否应该识字”这个问题作出了明确的解答：科学的婴幼儿文字教育对婴幼儿身心健康的发展有益无害。理论倡...