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    我们在科研中成长

                                   ——课题实验班期末工作总结

    秋去冬来,转眼间一个学期即将结束。我们课题实验班在总课题组王冰教授的组织领导下,在我园领导的亲切关怀和正确指导下,通过我们课题组全体成员的共同努力,圆满完成了预期的科研任务,取得了可喜的成绩。我们在忙碌而充实的工作中和孩子们一起度过了一个快乐而极有收获的学期!现将具体工作总结如下:

    一、以专项任务为突破口,按质按量完成任务

    总课题组在2004年7月的苏州“中班工作总结,大班课题开题”会议上提出了:坚持“一个模版,十大结构”的主题探究教育活动设计原则,继续实践预设与生成的弹性课程方案。并在小组会议上明确落实了以“民族服饰”为我园课题组的必选专项研究任务。我们在接到任务后,以各种方法收集、查阅了与民族服饰有关的资料和物品,并为主题的顺利开展做了相关的环境布置和发放调查问卷等铺垫工作。我们课题组的三位老师坚持以集体备课的方式进行协商讨论,寻求最好的活动实施方案,及时总结活动方案实施过程中出现的问题,调整教学方法,使孩子们各方面的能力在主题活动中得到更好的提高和发展。

    2004年11月30日,我们根据科研的具体要求,按时向总课题组提交了必选专项任务中三个不同年龄班以“民族服饰”为主题的整合式探究活动设计方案、实施过程记录及实验数据和效果分析的所有有关文本和多媒体课件。这三个主题活动分别是:小班的《汉族幼儿服饰》、中班的《美丽的苗族服饰》和大班的《多姿多彩的少数民族服饰》。

    2004年12月13日,在南宁军区幼儿园的“大班研究任务阶段性汇报”的小组会议上,总课题组的王冰教授提出了“以一个具体主题为中心展开的三年网络整合式研究”的新科研要求,我们根据班上孩子的兴趣和实际情况,预设生成了“以汽车为切入点,交通工具为中心”在不同年龄阶段的班级进行纵向螺旋递进式生态主题探究活动。我们在时间短任务重的情况下,三位老师齐心协力,相继完成了小班《我爱小汽车》中班《陆地上的交通工具》和大班《交通总动员》三个自选专项任务。

    二、撰写

    课题研究论文,丰富课题研究成果

    在11月中旬,我们接了总课题组发来:由国家教育部人文社会科学“十五”规划课题和中国学前教育研究会“十五”规划课题项目组联合举办的“第二届瑞吉欧幼儿教育理念中国化研究优秀论文评比活动”的征稿通知。为了更好地与同行们交流课题研究成果,分享研究经验,推动研究工作向纵深发展,丰富课题研究成果。我们课题组的老师们把科研工作中的经验进行总结,撰写成专题论文,积极响应征稿号召。工夫不负有心人,我们的付出也得到了相应的肯定。其中唐菲阳老师的《建立幼儿成长档案初探——瑞吉欧给我们的启示》一文荣获一等奖,游艺老师的《》和陆颖老师的《》荣获二等奖。

    三、扩大交流范围,提高课题研究影响力

    我们课题组在园领导的正确指导和亲自带领下,积极参加与课题有关的学术研讨与课题报告会。通过各种形式展现自己,扩大影响。2004年7月12日在苏州参加了“中班工作总结,大班课题开题”会议并参观了具有典型海派办园特色代表的两个幼儿园:新佳花园幼儿园和新馨花园幼儿园。从中汲取学习先进的幼儿教育理念,转变教学观念,把有用的东西带回来,发扬以点带面的学习方法,提高整体教学水平。2004年11月20日,我们课题组的唐菲阳老师在我市教育局组织的“学前教师继续教育学习活动”中上了一节《我是汉族人》的公开示范课,向全市的幼教同行们展示我园“幼儿民族文化艺术教育”课题的实验成果。2004年12月13日在南宁军区幼儿园参加了“大班课题阶段性汇报暨课题实验基地授牌仪式”,荣幸地成为了“国家教育部人文社会科学‘十五’规划课题组和中国学前教育研究会‘十五’规划课题项目组”的实验教育基地!

    总结过去,我们有收获,在成长!

    展望未来,我们有希望,获胜利!

    我们课题组的全体成员将本着“幼儿发展就是硬道理,要聚精会神搞课题,一心一意谋成果”的原则,在下学期的课题实验阶段将继续贯彻“意大利瑞吉欧

    幼儿教育理念中国化”的思想,继续“弘扬民族文化,培育民族精神”,以《幼儿教育指导纲要(试行)》为依据,以“有利于促进幼儿园办园水平的提高,有利于幼儿生动活泼地健康成长,有利于促进学前教育事业蓬勃发展”为总体要求,实施课题研究的“42211十大工程”,实现跨越式发展,努力争取在今年的5月份顺利圆满结题。

     

    《课题实验期末总结》
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