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  • 大班下学期班级计划

    一年之计在于春,在这春意盎然的季节,我们又迎来了新的一学期,同样面临着新的挑战、新的机遇,面对新课程的改革,如何将新的教育理念逐步转化为教育行为呢?我又是如何付诸于教育实践中去的呢?面对一班即将进入小学的孩子们,培养孩子们入学前的学习、行为、卫生习惯显得至关重要的,下面我从几方面简单作出这学期的班级计划:

    一、        班级情况分析

    优势环节分析:

    1、                对新奇食物、问题感兴趣,喜欢探究。

    2、                热爱大自然,如:喜欢观察生活中的一切动、植物,喜欢散步和外出参观。

    3、                喜欢社会活动,乐于交往。

    4、                知道一些自然现象及其变换规律以及有关保护生态环境的知识。

    5、                大部分幼儿能用歌舞、手工、绘画等形式,大胆地表露自己的感受。

    6、                幼儿能灵活地做出走、跑、跳、钻、爬等动作,身体的各部位能协调一致

    薄弱环节分析:

    1、            幼儿之间协商、合作能力较差,如:在游戏活动中,常有争吵现象。

    2、            不能很好地运用整体感知的基本方法,如:观察比较两者物体的异同时,整体观察能力差。

    3、            幼儿的创造力、组织管理、解决问题能力不够。

    4、            有个别幼儿对数字、图形的敏感性不强,识别性不强。

    本班家长情况:

    我班家长学历层次参差不齐,许多家长尽管对孩子的教育很重视,但对幼儿教育知识、育儿经验很是欠缺。我班的家委会是一些拥有较好育儿知识的家长,所以能够做到带头作用,常撰写各种育儿经验与其他家长分享,交流,替老师分担一些任务,还时常将其他家长的意见及时反馈给老师,起到了老师和家长之间的桥梁作用。

    保健情况分析:

    我班所有小朋友都有良好的生活卫生习惯,能够做到饭前便后洗手、饭后漱口等等,身高体重达标率比去年年增长了进10~15个百分点,能够对一些常见的疾病及突发事件有应急措施。但是在与达标率相比之下,我班的幼儿体重达标率有悬殊,发展不均衡,幼儿的自理能力较好。

    二、        班级发展总目标:

    (一)、班级发展总目标

    今年我们将根据《新纲要》,以培养富有个性的幼儿为主要目标,通过单元课程的实施,利用区域角、丰富的游戏形式,使幼儿有特色的发展。

    1、感受自己的成长,树立自立意识,学会别人的事情帮着做。

    2、提高幼儿的自我保护意识,对危险物能作出避让。

    3、关心生病的同伴,乐意为同伴提供自己的一份帮助。

    4、积极参加体育活动,大胆尝试高跷、铁环、竹梯、爬竿的玩法,获得身体运动的经验。

    5、在体育游戏中发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等能力。

    6、爱看图书,培养幼儿喜欢阅读的习惯。

    7、亲近自然,能关注身边的自然现象变化,培养初步的环保意识。

    8、继续尝试多途径地收集信息,体验与同伴交流、分享的快乐。

    9、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系。

    10、培养幼儿大胆讲述自己想法和愿望的能力以及注意倾听的习惯。

    11、能大胆、清楚地用普通话向老师、同伴、家长表达自己的想法,注意倾听别人的讲述。

    12、参观小学,了解小学生的学习生活,激起幼儿对小学生活的向往。

    13、在宽松、愉快的环境中培养

    幼儿的合作能力和规则意识。

    14、在各种游戏中继续培养幼儿的规则意识,体验与人合作的重要和快乐,并学习评价自己和同伴。

    15、为幼儿创设丰富、适宜的环境,让他们在轻松的氛围中自主地、快乐地游戏。

    (二)、班级管理与自身建设

        任何产品都要有自己的特色才能赢得市场,同样在幼儿园里每个班级的管理模式也必须有自己的特色,孩子们这学期是在幼儿园三年生活中最后一个阶段,为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。新《纲要》的实施,整合课程的加入,这不得不对老师提出更高的要求。新的教育理念必须真正转化为教育行为付诸于教育实践中去。平时要做一个有心人,善于观察、善于发现,及时捕捉孩子的兴趣点,把握好教育契机,达到教育目的。在每一个教育教学活动中,要善于积累已有的经验,发挥优点、克服缺点,在专业技能与业务水平上要更上一层楼。做一个爱思考、爱探索、爱提问的“孩子王”,成为孩子学习与生活上的合作者、引导者、支持者。处处注意转换自己的角色,把握好每位幼儿的心理。

    (三)、幼儿能力的培养重点和措施

        幼儿进入大班的第二学期,在这关键的一学期里,必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点,教师必须创设一定的学习环境,让幼儿变得自主起

    来,自己寻找兴趣点,发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新《纲要》精神中指出要让幼儿自由探索的过程中学会自主学习,获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现,比如:观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。

       措施:1、在教育活动中,出示图片让幼儿学会自己观察并表达观察的结果。

            2、课余时间多阅读书籍,增强孩子的语言能力。让幼儿幼儿大胆交流。

            3老师与孩子多沟通,了解孩子心里的想法,也就是找到孩子学习的兴趣点。

            4平时多听故事磁带,让幼儿的倾听能力有所提高。

            5每周提供一次“自由画画”的时间,让幼儿自己去画,想画什么就画什么,让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。

    (四)、创设良好的环境

    良好的环境创设能够激发幼儿好奇,引起探索欲望与冒险精神,增强自主、自信。因此,利于创造素质开发的环境创设,应该做到六个字:

    多变--

    幼儿好奇与冒险是新异刺激引发的,因而幼儿周围环境应该是多刺激而富变化的。首先,结合创新教育的三大内容:艺术活动、语言活动、科学活动,寓于生活之中,成人提供或幼儿收集、制作各种丰富的材料,成品、半成品、废旧物交替,定期、不定期地更换,保证幼儿探索的新鲜感,培养幼儿喜欢探究的品质。另外,多带领幼儿走进大自然,领略大自然中万物丰富多彩的变化。

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    《大班下学期班级计划》
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