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  • 小班:我的家乡---爱护小草

    小班:我的家乡

      ---爱护小草(爱护家乡,保护环境主题活动)

    设计意图:

    每天孩子们早晨活动的时候,我都能看到有一部分孩子总是喜欢趴在花台上用手摘花台里的小草,如今,花台里的小草已稀稀落落的了,而我们的家长对孩子的行为没有任何干预;再有我从每天经过的东门广场的绿化带发现,有些家长为抄近路,带领孩子从草地上走,日积月累,绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。孩子是一张纯洁的白纸,他们认为大人带我做的一定是正确的,那么这些现象在他们看来就是正常的,而他们也会学着去做。如果他们不能爱惜身边的一草一木,又怎么可能要求他们去爱家乡呢,爱家乡就变成了一句空话。试想一下,如果我们的下一代都是如此,我们的社会将变成什么样呢?

    有识之士提出:"爱的教育,要从娃娃抓起"。是的,孩子是祖国的未来和希望,让孩子学会去爱,爱身边每一个人、爱家乡、爱祖国就显得尤为重要。然而和一个小班的孩子去说爱家乡谈何容易,因此作为一名幼教工作者,我们该如何在孩子的幼小心灵里种下热爱自己的家乡,如何使他们在自觉与不自觉中去接受爱的教育,从而提高他们的"爱护家乡,爱护家乡环境的意识"呢?纲里是这样说的:应培养幼儿正确运用感官和语言交往,增进对环境的认识。爱家乡要从爱家乡的一草一木做起,以小见大,才能真正地去爱家乡,为家乡做贡献。

    如今正值春意盎然的季节,何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关爱护家乡环境——爱护小草的教育活动呢?于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。
    活动目标:
      1、通过观看课件,引出活动主题。同时调动幼儿的情绪,通过小草的自述引发幼儿的共鸣。

    2、引导孩子观察有关草坪被破坏的图片,启发幼儿说说小草会有什么感觉,从而激发幼儿爱护小草的愿望,进一步培养幼儿爱家乡的情感。

    3、引导幼儿大胆讲述自己的想法:你觉得我们应该怎样爱护小草。

    4、鼓励幼儿勇于坦白自己曾经对小草做过的不友好的行为,并勇敢地对小草说:“对不起。”

    5、启发幼儿思考:如何用自己的行动让更多的人都来爱护小草。可启发幼儿从自己的家长做起、从自己做起。

    活动流程:

    爱绿;引起幼儿的回忆,观看电视,讨论-----护绿;交流意见,尝试操作--------养绿;种植活动

    活动准备:数码相机、电视机、小草的种子、草皮 、小铲子、杯子水桶等

    这个一个系列活动,分这样几个子活动来开展:第一个活动,我组织孩子外出观察了小草,绿绿的草地上的“白带子”并用相机拍摄下来,在第一个活动中:小路从哪里来的?我让孩子通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历,感受到破坏草地的行为的错误的。第三个活动是鼓励幼儿画出心中美好的愿望:我和小草手拉手。而第二个活动是整个系列活动的重点,旨在启发引导幼儿进行大胆表述自己的想法,并与幼儿共同挑选出可行性方案,加以实施。

    活动过程:
      活动一开始,我先播放一个多媒体课件:一开始听到隐隐约约的哭声,小朋友们一定会奇怪地问:“是谁在哭呀?”这时课件上出现一颗耷拉着脑袋的小草,小草说:“我住有**广场上,本来我和爸爸、妈妈还有许多小伙伴生活在一起。可是有一天,来了一家人,他们一脚就踩在了我的小伙伴身上,它再也没有站起来。后来,我的爸爸、妈妈都被踩死了,我也被一个小男孩子的球砸了一下,就成了现在这个样子了?为什么,为什么?他们为什么要欺负我们小草呢?

    这时让幼儿回想一下:上一次我们在外面看到了什么?在小草的提示下孩子一定会记起很多东西,这时我就随着孩子的讲述依次上次活动时拍的照片给他们看,帮助他们来回忆。然后再请幼儿说一说:你在外面看到了什么?在说的过程中孩子既加深了的印象,同时也可以较好的锻炼孩子的口语表达能力。而这时老师要做的是一方面倾听孩子的讲述,另一方面则要将孩子的思路有意识牵

    引到小草是如何可怜、如何痛苦上来。如果我们的家乡连一颗小草也没有,那将会是什么样的?

    小班的孩子感情是很丰富的,他们很容易爱移情作用的影响,小草的遭遇一定会让他们感动至深。孩子的情绪需要得渲泄,因此这时我安排了一个自由讨论的环节,让孩子畅谈心中的感受。同时我也给孩子提出了一个要求:你能帮助小草吗?你能让再次拥有幸福的家园吗?你有什么好办法,请告诉我们!

    在孩子讨论的时候教师就要做个有心人,走一走、听一听,听一听谁也有好想法,一会儿记得请他来讲一讲。有时,也可以说上两句,和孩子们一起讨论一下,孩子们的热情会更高的。他们会觉得自己的想法得到了老师的重视。这就象纲要上所说的:在活动中幼儿是主体,教师要尽力让活动的主体——幼儿发挥最大的潜力。

    当孩子讨论到一定阶段时,我再请刚才想法较新颖的几个孩子到集体面前来讲述自己的想法。小班的孩子在连贯讲述方面可能会有一点问题,这时老师要注意及时引导孩子的思维,努力让他将心中的想较完整的告诉大家。

    听完孩子的讲述,接下来的环节就是要让孩子们行动起来了。我们的口号是“我爱小草”!根据孩子们的想法,教师和幼儿一起选择一种可行的方案来加以实施:

    “帮小草找好朋友”。小草的亲人和朋友都没有了,它很孤单,我们来帮帮它,让它有更多的好朋友。在这样的鼓舞下,孩子们一定会热情高涨。这时老师拿出草籽来给大家,请大家猜一猜:这是什么?这是小草的小伙伴,我们只要把它们种在小草的旁边,很快就会有许多小草来和它做伴了。

    这是一个种植活动,因为小班孩子年龄较小,我们就选择在幼儿园的草坪上种植小草。首先,由教师将土松一下,再由小朋友每人抓小把草籽放下去,浇水,最后将课件中小草的图片也种下。

    这是一个连续的活动,不是种完一次就不管了,我们会每天带着孩子们来看小草,给小草浇水,看一看有没有新的小草长出来。

    在这一环节中,孩子们知道了小草的生命也是很宝贵的,我们要爱护每一颗不草,爱护每一个生命。孩子不仅帮助了小草,体验到帮助别人的快乐;同时也培养了孩子的责任感,每天来给小草浇水也是需要很大毅力的。
      仅仅让孩子们做这些还是远远不够的,因此我有一个设想,在课后延伸活动中开展:让更多的人来爱小草。大家一起动手来做标志牌,呼吁在家都来爱护小草、爱护家乡的环境。教师在卡片中间写上一些宣传语,再由孩子在周围画上美丽的图案,一块漂亮的个性宣传牌就做好。我们把这些宣传插在

    幼儿园里的每个角落,呼吁大家都要爱护这些小生命、爱护自己生存的环境、爱护我们的家乡。

    《小班:我的家乡---爱护小草》
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