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  • 小班活动方案设计——可爱的小动物

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    学习活动:我喜欢的小动物(小班)

                  

     

     

    一、设计意图: 

           

    近阶段我们小二班开展了“动物的花花衣”的主题活动,进行了“黑白皮毛的动物”、“找朋友”等一系列活动。在介绍“黑白皮毛的动物”——熊猫时,小朋友们纷纷表示自己知道很多动物,也十分喜欢小动物,并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是,我就抓住幼儿的兴趣点,设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上,愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。因此,第一个环节我让幼儿自由结伴交流,然后再集体交流分享。帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。

     

    二、活动目标:

     

    1、在收集探索的基础上,愿意交流分享。

    2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

     

    三、环境创设:

     

    1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)

    2、音乐磁带

     

    四、活动流程:

     

       自由交流——集体交流分享

     

    一、自由交流

    师:上次老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊?(熊猫)小朋友们也有自己喜欢的小动物,而且把小动物们都带来了,现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听,好吗?

    幼儿自由交流,教师巡回观察

    二、集体交流分享

     师:谁先来介绍一下你的动物朋友呢?

    1、幼儿介绍 :  奶牛

    师:听完了他的介绍,你们有什么问题要问他么?

    幼儿可能生成问题:(1)奶牛喜欢吃什么呀?

             (2)奶牛最大的本领是什么呢?

    针对幼儿生成的问题,教师及时示范挤奶的动作,并引导幼儿一起模仿学习

    2、幼儿介绍: 小鸡

    介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿

    看完后,师:“他喜欢的小动物是谁啊?让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”

    幼儿介绍

    师:关于小鸡你们有什么问题要问他么?

    幼儿现有经验:幼儿在喂养小鸡的过程中,知道了小鸡喜欢吃的东西,小鸡吃东西的动作等。

    可能生成的内容:对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣,教师根据幼儿的及时兴趣,给予满足,及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。

    3、幼儿介绍:小猪

    4、幼儿介绍:小狗

    幼儿带来的自己家里养的小狗,边看边介绍

    师:小狗真可爱啊,它最喜欢吃什么呀?(肉骨头)那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗?

    音乐游戏《哈巴狗》

    5、幼儿介绍:小猫

       可能生成的问题:(1) 小猫喜欢吃什么?

                       (2) 小猫是怎么唱歌的?

       教师根据幼儿的提问及时给予回应,如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。

    6、幼儿介绍:小猴子

       幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小猴子的图片

       生成的问题是:(1) 猴妈妈和小猴子在干什么呢?

                     (2) 他们身上为什么会有结晶盐呢?

        可引导幼儿一起讨论,教师根据幼儿的回答引出问题:“小猴子不洗澡,身上很脏,我们小朋友应该怎样爱清洁、讲卫生呢?”

        教师引导幼儿自由讲述

        师:那我们一起来做一个爱清洁、讲卫生的好孩子吧。

            律动《洗澡操》,边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。

        师:洗完澡我们身上真舒服啊,来来,赶快带着我们的动物朋友到外面去玩吧。

     

    五:延伸活动

         在各种区角中投放大量关于动物的材料,让幼儿继续研究,继续探索。

    1、把幼儿收集的资料投放在探索区,让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。

    2、在美工区投放“给小动物穿衣服”的材料,让幼儿在操作中认识动物的皮毛。

    3、在表现区中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐,让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。

    4、在益智区中投放一些拼图游戏,让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。

    5、在生活中喂养小动物,了解小动物喜欢吃的东西。

    六、反思:

    本次活动的内容是幼儿生活中常见的,比较感兴趣的动物,活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在一幼儿介绍奶牛的时候,我及时抓住奶牛最大的本领是产奶,和

    幼儿一起模仿挤奶的动作,对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会,便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候,小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西?”

    “小鸡最大的本领是什么?”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识,体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。

     

    《小班活动方案设计——可爱的小动物》
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