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  • 漱口(语言)

        活动目标:
        1、 学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。
        2、 在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。
        3、 知道漱 口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。
       
        活动准备:
        幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。
       
        活动过程:

        1、 教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。
        ⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。
        ⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准 shu的音)
        ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。
        手拿花花杯,喝口清清水,
        抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。
        2、 提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。
        ⑴教师:“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。”                                        
        ⑵ 提问儿歌的名称,练习发漱的音。          

          
        ⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。
        ⑷提问:
        a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)
        b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意“清”的发音)
        c、“然后头怎样,嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意“嘴”的发音。)
        d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)
       (三)集体学念儿歌:
        1、 全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。
        2、 幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1—2遍。
      (四)结束:
        教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
        延伸:在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行巩固。
     

    《漱口(语言)》
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