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  • 小班语言活动:亲亲小动物

    活动目标:

    1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。

    2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。

    活动准备:

    请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机

    活动流程:

    一、情景导入:小动物来做客

    (电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)

     

    二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。

    (敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)

    教师提问:

    1、哪些小动物来到了我们班?

    2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)

    3、他们的表情怎样?(笑了)

    4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)

    师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)

    师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)

     

    三、角色游戏,仿编儿歌。

    师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)

     

    四、

    活动延伸:亲亲小动物

    师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    《小班语言活动:亲亲小动物》
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