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  • 《一、二、三自己爬起来》(社会)

    一、目的要求:
        1. 在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。
        2. 鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。

    二、活动重点:
        理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。

    三、材料及环境创设:
        木偶:大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容,布置表演场景。

    四、设计思路:
        二十一世纪需要高素质的人才,从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标,其中有一条:“初步培养幼儿不依赖别人,学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况:在家中比较依赖父母长辈;孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动,又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话,大胆地表达自己的想法和意愿”,我将语言目标重点定位于学说两个短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演,通过边看边议,以及让幼儿与木偶对话,为木偶们动脑筋想办法等手段,让幼儿在愉快的活动中,大胆地用比较规范的语言表达自己的想法,鼓励小朋友不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。

    五、活动过程:
        (一)引起兴趣:今天,老师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗?

        (二)初步感知:(分段观看表演,边看边讨论)
        1、从开始——小兔说:“哎,你太重了,我扶不起”
        问:(1)大象怎么啦?
        (2)小兔看到大象摔倒了,它怎么说?
        (学说短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”。先个别幼儿回答,后集体练习。)

        2、从小猪出场——“哎,你太重了,我扶不起”。
        问:谁又来帮助大象,它是怎么说的?(集体练习以上短句)

     

    ;   3、小猫出场“喵喵喵”
        问:(1)谁又来帮助大象了?
        (2)小猫会对大象说什么?
        (请个别幼儿上台来对大象说“大象,不要怕,我来扶你起来”)

        4、过渡提问:
        三个小动物都扶不起大象,这可怎么办?
        (1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?
        (2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。

        5、看最后一段表演
        问:小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗?
        (练习短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”)

        (三)反复感知:(完整观看表演,引导幼儿学着讲讲)
        1、交代表演名称。
        2、要求幼儿一边看表演,一边可以和小动物一起表演。

        (四)迁移运用:
        1、出示小熊,它走着走着就摔倒了。(师:哎呀,小熊摔倒了,我们怎么对它说?)
        2、如果你摔倒了,你怎么办?
        3、小结:鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。

     

    《《一、二、三自己爬起来》(社会)》
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