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     半日活动设计:有生命的与无生命的
    一、晨间活动
    活动名称:散步中的收集活动
    活动目标:
    1、通过收集活动,使幼儿关心周围的生活环境。
    2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。
    3、培养幼儿观察习惯,萌发幼儿的求知识探索精神。
    活动材料:每名幼儿一个小筐、合适的场地。
    活动过程:
    1、教师在散步、收集活动前提出要求:
    散步时收集十种东西。
    2、散步、幼儿边观察边收集:树叶、草籽、瓶盖、石头等十种物品
    放在自己的小筐内。
    二、集中教育活动
    (活动一)科学活动:有生命的与无生命的
    活动目标;
    1、在操作活动中让幼儿学会区分生命的与无生命的物体。
    2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。
    3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己
    的生活空间。

    活动材料:(准备)
    1、幼儿参与收集的许多物品。(十钟)
    2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。
    3、掌握生命、无生命的概念。
    活动过程:
    1、出示教师收集的物品,引发幼儿进行分类的兴趣,并介绍分类的方法。
    2、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。
    3、将幼儿收集的物品进行分类活动。
    教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。
    4、区分生活中有生命与无生命的事物。
    幼儿分别说出有生命与无生命的事物。
    5、教师进行活动小结并引发社会性活动的兴趣。

    《有生命的无生命的(半日活动)》
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