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  • 学来的本领(语言)

        活动目标:
        1. 在了解鲁班造锯的过程中得到启发,学会仔细观察。
        2. 初步培养幼儿的推理能力,学习并了解事物间的联系。
        3. 发展幼儿想像力,语言表达能力和良好的倾听习惯。
       
        活动准备:
        1)“学来的本领”多媒体课件。
        2)锯子、铁条及硬海绵。
       
        活动过程:
        一. 幼儿尝试分别用铁条和锯子对硬海绵进行切割,了解工具的作用。
        1) 这里有锯子和铁条,我们一起试一试将海绵分开来,感觉一下两种工具有什么不同?你喜欢用什么工具?
        2) 你在哪里看到过锯子?
        3) 你知道锯子是怎么发明出来的吗?
        二、 观看多媒体录象“鲁班造锯”,知道人类通过向小草学本领发明锯子的经过。
        1) 锯子是科学家造出来的吗?我们看一下录象。
        2) 鲁班是向谁学来的本领发明了锯子?
        3) 锯子和小草有什么相似的地方?
        4) 师小结:人是很聪明的,发现动物或植物身上有什么本领,就去学,用学来的本领为自己解决困难。
        三、 幼儿通过操作多媒体课件,寻求迷彩服,船,飞机等物品发明的源头。
        1) 电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的。请你们猜一猜,找一找,这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。
        2) 幼儿围坐,由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的答案,其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。
        3) 引发幼儿思考:刚才迷彩服,船,飞机这些东西都是根据动物的什么特点发明的?
        四、 观看多媒体录象“雷达与蝙蝠”,知道人类不光学动物或植物的外形特点,还会学动植物的特殊本领来发明物品。
        1) 我们除了学习动植物的外形特点发明物品外,我们还能学习它们什么本领呢?让我们看一段录象“雷达与蝙蝠”。
     &nb

    sp;  2) 雷达是学习蝙蝠的什么本领?
        五、 幼儿自由讨论:你想学什么动植物的本领来发明什么物品?
    你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢?
     

     

    《学来的本领(语言)》
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