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  • 秋天的颜色(语言)

    活动目标:
    1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
    2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。

    活动准备:
    1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
    2、配乐诗歌。
    3、课件《秋天的颜色》。

    活动过程:
    一、导入活动:
    1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?
    2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
    二、欣赏诗歌:
    1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。
    2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?
    3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式:     说:秋天是       。
    4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?
    5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?
    6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。
    三、仿编诗歌:
    1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?
    2、鼓励幼儿进行仿编。
    3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

    活动延伸:
    1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
    2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
     

    《秋天的颜色(语言)》
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