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  • 看图编故事(语言)

    目标:
    1、通过幼儿自己的观察,尝试对抽象事物的想象,培养幼儿发散性思维的能力。

    2、通过游戏启发幼儿大胆的描述抽象事物的过程,发展语言表达能力。

    准备:由易到难的五幅相关的图片,(在前段时间中已经接触到各种语言方面的培养。)

    过程:

    (一)丰富词汇及句式的练习:

    1、我喜欢×××         (词汇练习)

    2、因为···所以···     (语句练习)

    3、抽象画的联想         (编故事的能力练习)

    出示一张只画了一条线的白纸。

    (二)将五幅画同时出示(图片个别讲述):

    第一幅:直线    

    第二幅:一间小房子

    第三幅:小兔、小鸡和小姑娘

    第四幅:大树、小鸟、太阳和小朋友

    第五幅:美丽的公园、盛大的联欢会、满天的气球、彩旗飘扬

    可将幼儿分成五组:自由的选择喜欢的图片编故事,教师可根据孩子的能力适当的进行调整;如:大组幼儿来编景物少的图片(这样可训练他们的想象力,创编能力及抽象的思维能力。中、小组幼儿来编图案多一些的,将故事的内容创编的有条有理,丰富多彩。

    1、幼儿可以自由自在的相互欣赏,相互帮助将故事编完整。

    2、每组找出一名幼儿代表分别讲述这个组的创编内容。

    (三)完整讲述图片的连续性及相关性:

          将五幅图片摆放在一起让幼儿试着尝试,每幅图片的内容连接起来讲述使它成为有趣的故事。(教师可以把创编内容较接近的故事连接起来,使故事听起来更完整一些。)

    (四)经过教师的启发幼儿可自愿的给同伴完整讲述一遍:

          可请家长帮助整理一下幼儿的创编故事,并将它记录下来。(将其放在家长园地内,做为相互交流的内容展示出来
     
     

    《看图编故事(语言)》
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