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    大主题:我长大了

    小主题:我和别人不一样

    目标:

    1、 知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。

    2、  尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。

     

    设计思路:

    近段时间,我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题,孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩,有初步的性别认同,在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来,我发现一个与小班、中班完全不同的现象,就是男孩子会聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同,这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展,情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。

     

    内容:男孩女孩

    目的:

    1、 进一步帮助幼儿建立性别认同,了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

    2、  激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质,增强自信心,初步促进其社会性情感的发展。

    准备:照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首

    设计:

    1、  引出:

    出示两张小毛头的照片,让幼儿看看哪个是男孩,哪个是女孩?(幼儿说说)

    再出示他们现在的照片,他们长大了,现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。

    原来,在婴儿的时候,光从外表上是很难看出男孩还是女孩的,长大后就容易分辨出了。

    2、  经验交流(游戏形式)

    l         幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏,说说男孩和女孩有什么不同?

    (教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析,并抓住幼儿生成的有价值的东西)

    l         看录象:浏岛营地骑马的情景

    他在干什么?哦!男孩子真勇敢,敢骑马,那女孩子行吗?(

    幼儿说说)

    l         继续看录象:原来男孩女孩都是一样勇敢的。

    3、       情感延伸:

    陆老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了,我写了一首诗歌送给你们,想听吗?

    (边让幼儿欣赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌)

     

    附:诗歌〈〈男孩女孩〉〉

    有这样一个男孩

    特别关心老师

    当张老师回江西考试

    他总在问

    张老师什么时候才回来呀

    猜猜他是谁

     

    有这样一个女孩

    小手特别灵巧

    在教师节的时候

    会自己做小花送给老师

    猜猜她是谁

     

    我们班的男孩呀

    在操场上跑呀跳呀

    就象一匹骏马

     

    我们班的女孩呀

    在小舞台上唱呀跳呀

    就象一只蝴蝶

     

    男孩

    你们

    还象太阳

    带来的是温暖和健康

     

    女孩

    你们

    还象鲜花

    带来的是微笑和美丽

     

    机智勇敢的男孩

    聪明伶俐的女孩

    我们在同一片天空下

    生活、游戏

    互相关心、互相帮助

    共 同 成 长

     

    《教案》
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