活动由来：在一次与
幼儿谈话的过程中，我发现
幼儿对环境污染有一些了解，但对环境保护认识的不够深。为了使
幼儿更加了解环保方面的知识，我设计了《小小地球村》的主题活动，通过活动，使
幼儿知道环境保护的重要性，并引导
幼儿从我做起，保护环境，保护大自然。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏相关内容 家园合作 资源利用 1. 感知地球自然环境给人类带来的美好和温馨。 2. 激发
幼儿的生存意识，学习掌握科学的环保方法。 3. 3、培养
幼儿初步的爱护自然生态环境的行为，活泼愉快的情绪、社会礼仪规则及交往能力。 1、引导
幼儿了解什么是环境污染？ 2、我们应该如何保护人类所生活的环境，从我做起，应该怎样做？ 带领
幼儿将自己设计的服装布置在墙壁上进行展示 在音乐区投放乐器及录音磁带，让
幼儿感受乐音和噪音。 在美工区中投放各种废旧材料，引导
幼儿制作服装。 请家长帮助
幼儿收集各种废旧材料。 丰富
幼儿对环保的认识。 1、棉花、香烟、瓶子。 2、有关空气污染源的录像片。 3、多媒体电脑教学软件。 4、录有乐音和噪音的音带，如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声、以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽 车的喇叭声、工地的机械声等。 5、绘画纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形 卡纸以及制作“安静”标志的“静”字。 活动网络图 740)this.width=740" border=undefined> 主要活动： 1、 让空气更干净 2、乐音与噪音 3、快乐的化装会 活动一、让空气更干净 活动目标；1、引导
幼儿初步了解空气污染及其危害性。 2、培养
幼儿关心和保护环境的意识。 活动形式：集体 活动准备：1、棉花、香烟、瓶子。2、有关空气污染源的录像片。3、多媒体电脑教学软件。 设计意图 师生互动
教育反思 1、通过活动，使
幼儿 知道空气污染时刻存在，并且危害着我们的身体健康。 2、使
幼儿知道关心、 保护环境，并能从自身做起，保护环境，减少污染。 一、 了解空气遭受污染的情况。 1、 我们时时刻刻都离不开空气，由于大气污染，空气的质量发生了变化。下面请小朋友看一段录像，想一想这些现象对空气有没有影响。 2、 播放录像片，请
幼儿观看。镜头一；汽车排出的废气；镜头二：满天飞扬的尘土；镜头三：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头四：工厂烟囱漂出的黑烟；镜头五：烧香、放鞭炮时产生的烟雾；镜头六；在公共场所吸烟的人；镜头七：某些饭馆正在烧烤羊肉串时产生的弥漫烟雾。 3、 讨论：刚才我们观看了一些污染空气的现象，这些现象对人类会有什么危害？ 二、 实验：感知不洁空气对人体的危害。 1、 请
幼儿观察一个小实验。方法是现把一团雪白的棉花放在瓶子中，然后再把一直点燃的香烟放进瓶子。 2、 在等待实验结果的过程中，出示图片《人体上半身内部器官透视图》，重点突出呼吸道，介绍空气在人体内的循环现象及其过程。 3、 讨论：刚才我们了解了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想，如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？ 4、 向
幼儿展示实验 的结果：瓶子和一部分棉花被熏黄了，请
幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。 5、 出示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的图片，让
幼儿观察。 6、 小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易患感冒、哮喘、气管炎、严重的会导致肺癌，对我们人体危害很大。 三、 学做“环保小卫士”。 1、 鼓励
幼儿争做“环保小卫士”，发现并制止那些污染空气的行为，让空气变得更加清新、洁净。 2、 引导
幼儿观看电脑教学软件，找出污染空气的行为，并进行操作。 3、 引导
幼儿讨论： 如何减少空气污染，保护身体健康（如：种植花草树木、不在生活区焚烧垃圾、禁止在公共场所吸烟、不放烟花爆竹。） 环境污染对我们的危害是越来越大。我们的周围就有许多污染环境的现象。通过此活动，
幼儿初步了解到保护环境的重要性，并能从自身做起，保护环境，保护大自然。 活动二：乐音和噪音 活动目标： 1、引导感受乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。 2、培养
幼儿的听觉感受能力及比较能力。 3、培养
幼儿初步的环保意识。 活动形式：集体、分组 活动准备：1、录有乐音和噪音的音带，如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声、以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。 2、绘画纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸以及制作“安静”标志的“静”字。 3、录音机。 设计意图 师生互动
教育反思 1、通过制作活动使
幼儿知道变废为宝。 2、提高
幼儿的动手能力。 一、 引导
幼儿感知乐音与噪音。 1、
幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机中传出刺耳的电钻声。 2、 讨论：刚在是什么东西发出的声音，听起来有什么感受？ 3、 启发
幼儿把自己感受画出来，引导
幼儿结合画面说说自己的感受。 2、 继续放录音，请
幼儿听听小鸟的叫声，说说听到这种声音的感受。 5、小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳的声音叫做噪音。 二、 区别乐音和噪音。 1、 放录音，请
幼儿听听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声， 2、 说说哪种是乐音，哪种是噪音。放录音，请
幼儿用动作来表示乐音和噪音。听到乐音时用优美的舞蹈动作来表示，听到噪音用夸张的表情性的动作来表示。 3、 请
幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。并请
幼儿说说自己是怎样发出乐音的。 4、 教师用同一种乐器演奏不同的两种声音，请
幼儿听哪种是乐音，哪种是噪音，为什么同样的乐器，用同样的节奏，会产生不同的声音效果。 三、声音的危害。1、 你们还听过哪些噪音？ 2、 噪音就在我们身边你们喜欢噪音吗？为什么？ 四、创造安静的环境。 1、 噪音的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪音呢？哪些地方需要安静？（医院、图书馆、寝室。） 2、 启发
幼儿大胆的想像，利用材料制作“安静”标志。 3、 带领
幼儿把自己的设计、制作的各种“安静”标志贴到
幼儿园中适当的地方，如寝室、医务室、图书室等处。 本活动
幼儿很感性趣，
幼儿优美的乐音声中翩翩起舞，感受快乐。同时，了解了
幼儿噪音对人类的危害。 活动三：快乐的化装会 活动目标： 1、
幼儿利用身边材料，按自己的意愿设计自己喜欢的造型，提高动手操作能力。 2、 制作过程中，以物带物，一物多用，发展创造性思维。 3、培养
幼儿的环保意识。 活动形式：集体 活动准备：1、收集各种废旧材料。2、布置活动场地，提供化妆品。 设计意图 师生互动
教育反思 通过活动使
幼儿了解和感受乐音与噪音的不同，并引导
幼儿认识安静的标记，能够在公共场所保持安静，不大声喧哗。 1、韵律活动：通过动作把喜欢的动画片角色表现出来。 教师：小朋友都喜欢看动画片，让我们听着音乐，来表现你喜欢的动画片角色吧，谁表演得好，我就跟他学。 2、观察、讨论活动：你们想把自己打扮得更像动画片中的角色吗？这里有好多材料，大家看看都有什么？能用来做什么？ 3、做做玩玩活动：让
幼儿在操作中体验乐趣，提高各种能力。 教师：现在我们就试着用这些材料来打扮自己，你可以和好朋友商量，也可以拿着你选中的材料到镜子前照一照，然后试着做。 你有什么办法把自己做的东西粘在一起？ 都做好了，我们再来表演你喜欢的动画片的角色吧，你可以邀请其他小朋友和你一起表演。 4、“快乐的化装会”活动：教师把自己打扮成动画片中的角色，参与
幼儿活动。 通过观察，发现
幼儿对该活动很感性趣，从孩子的谈话中了解到，他们期盼继续用废旧材料制作服装，进行表演。我准备引导
幼儿更加大胆地利用废旧材料开展服装制作活动，并拓宽
幼儿的思路，发展
幼儿的创造力。同时，使
幼儿认识到废物的再利用。 思维接力棒： 环保服装设计大赛 噪音魔怪与乐音仙女
