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  • 3岁9个月宝宝的亲子游戏

    1. 学习数的形成

    目的:认识5以内数的形成。
    前提:会点数说出总数。
    方法:家长拿一个红苹果,一个青苹果,然后问孩子“一个红苹果加一个青苹果有几个苹果?”让孩子数一数;然后再问“2 个苹果中有几个红苹果?几个青苹果?”让孩子说出 2个苹果中有一个红的苹果,一个青苹果,进而家长告诉孩子,
      2中有两个 1。再加一个黄苹果就可按上法学习 3的形成。逐渐让孩子了解 3中有 3个 1,4中有 4个 1,5中有 5个 1。
    此游戏也可换用其它实物进行,让孩子认识数的形成就能比较出数的大小和给数排序,进而能进行加减法计算了。

    2. 认识三角形


    目的:了解三角形的特点。
    前提:了解角的概念。
    方法:
    (1)家长用粉笔,在地面上画一个三角形,然后边教孩子哼儿歌,边踩着三角形的三条边走,儿歌内容是:“走呀走,围着三角形走一走,拐个角,向前走,拐个角向前走,再拐角,向前走,一直走到大问口。”“三角形,三角形,我有三条边,我有三个角。”通过上述游戏,让孩子认识到三角形由三条边三个角组成。
    (2)让孩子看看周围哪些物体是由三角形构成的。
    (3)让孩子画不同的三角形。

    (4)让孩子数一数图9-1有几个三角形并涂上不同的颜色。

    3. 墨迹作画

    目的:培养孩子的想象力。
    前提:有一定作画基础。
    方法:
    (1)家长放一张纸,在纸上滴一滴红墨水,让孩子用大拇指或拳头或手心在墨水上按一下,然后根据墨迹让孩子想象像什么,说的物种越多,说明想象力越丰富。
    (2)在墨迹上,让孩子添上几笔,可能画成什么,添的笔划越少,画的物体越多,说明越有想象力(图9-2)。

    4. 小朋友抢我的玩具怎么办?

    目的:培养孩子解决冲突的能力。
    前提:具有完整的语言表达能力。
    方法:家长对孩子说:“今天我给你讲个故事,故事的名字叫《小朋友抢我的玩具怎么办》。小明是个好孩子,幼儿园老师经常表扬他。有一天,小明正在搭一个积木房子,突然,一个小朋友星星跑过来抢走了小明的积木屋顶,小明很生气也很着急,他该怎么办呢?你能帮助小明想想办法吗?”
    家长先让孩子想想解决的办法。然后与孩子一起总结出解决办法:①咱们一起玩,两人分享。②我再找一个,这一个给星星。③告诉星星:“不能抢别人玩具,抢玩具的不是好孩子。”
    家长可通过例举类似的事件,让孩子学会如何解决生活中发生的冲突,提高解决能力(图9-3)。
     
    如问孩子:
    ①如有人不小心碰倒你,你怎么办?
    ②如有人有意碰你,你怎么办?
    ③如有人打你,你怎么办?

    5. 续编故事


    目的:培养孩子互相帮助的品质和解决问题的能力。
    前提:具有完整的语言表达能力。
    方法:
    (1)家长给孩子讲故事例如《小鸡和小鸭》:小鸡和小鸭是好朋友,它们每天一起出去找东西吃,一起玩。有一天,它们走到了一条小河边小鸭子很高兴,对小鸡说:“小鸡、你在河边等我,我去给你抓泥鳅和小鱼吃。”小鸡说:“好吧。”小鸭到河里去了,小鸭一头扎进水里去抓泥鳅。小鸡见小鸭钻进水里不见了,以为小鸭子淹死了,然后小鸡怎么样了呢?它做什么来帮助小鸭呢?
    鼓励孩子把故事编下去,“小鸡马上跳进河里去救小鸭,但是小鸡不会游泳,快要淹死了,这时小鸭钻出水来发现了小鸡,赶紧把小鸡救上来。”或者小鸡请乌龟或鹅来救小鸭。
    (2)家长还可找类似故事让孩子续编,提高儿童的想象力,语言表达能力。

    6.有序观察动物


    目的:培养孩子的观察兴趣和学习有序观察方法。
    前提:有可观察的动物。
    方法:让孩子在较近的距离里观察,观察时,家长引导孩子有顺序地观察,一般观察动物从头-->颈-->身体-->四肢-->尾巴的顺序,家长要利用提问的方式引导孩子观察和激发孩子的观察兴趣,家长提问要针对此动物的明显特征,并能及时概括其特征)如让孩子观察小兔。

    家长提问:
    这个漂亮的小动物,它叫什么?(小兔)
    小兔的头上有什么?(耳朵)
    小兔的耳朵长吗?(是长耳朵)
    小兔的眼睛是什么样的?(是红的眼睛)
    小兔的嘴在哪里?(请孩子指一指)
    它的嘴有凡瓣?(三瓣)
    家长总结:
    小兔有两只长耳朵,红眼睛,三瓣嘴唇。
    家长提问:
    小兔的身上长着什么?(毛)
    什么颜色的、什么样?(白色)
    孩子模一模白兔的毛怎么样?(毛茸茸、又暖、又软)
    白兔的身子后边长着什么?(尾巴)
    兔子的尾巴短吗?(短)
    兔子的身体下长有什么?(腿)
    有几条腿?(四条)
    前腿和后腿哪个长哪个短?(前腿短后腿长)
    兔子是怎么走路的?(让孩子学兔蹦蹦跑)
    兔子喜欢吃什么?(青草、萝卜、青菜)
    家长总结:
    兔子有短尾巴、四条腿,前腿短,后腿长,喜欢吃青菜、青草、萝卜。

    通过上述方法,经常引导孩子观察,比较同类物体的相同点和不同点以培养孩子的感知能力,提高感官感受事物的准确性,促进思维能力的发展。

    7. 声音是怎样产生的?


    目的:初步认识声音。
    前提:有正常的听力。
    方法:
    (1)让孩子把一把尺子的一端按在桌面上,快速拨动另一端,让孩子听听尺子发出的响声(图9-4)。
          
    (2)敲鼓让孩子听鼓声。
    (3)拿一根绳子用力在空中一挥,让孩子听绳子发出叭、叭的声音。

    声音是怎么产生的?告诉孩子物体振动产生的声音。用手去触发音的尺面可感到尺子的振动。绳子振动产生了声音。在鼓面上放些砂子,敲鼓时不仅听见鼓声,还可看见砂子在鼓而上振动而引起沙子跳动而产生声音。

    试一试:
    (1)让孩子把手放在爸爸喉的部位,当爸爸说话时,就可以感觉到喉的振动。
    (2)拨一拨拉直的琴弦,你是否在听到声音时,也感觉到琴弦的振动。
    《3岁9个月宝宝的亲子游戏》
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