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  • 正确认识早期教育

    早期教育首先是一个开发智力的过程。

            人的脑细胞约有140亿之多,连接各细胞的组织叫神经纤维。刚出生的婴儿,脑细胞大多还未开始运作。科学研究表明,脑细胞如果一一地分散开来,便毫无作用可言,而出生后随着脑力活动的开展,连接各细胞的神经纤维也跟着增多,如果你不刺激大脑,连接各细胞之间的神经纤维就不多、不发达、很简单。而受到的有益刺激越多,脑细胞的互相缠结越丰富,神经纤维就能连成一个非常庞大的复杂的网络,人就越聪明。而此过程的70%~80%在三岁前就完成了。

            所以我们在孩子三岁前给孩子的大脑最有益的刺激和训练,孩子就越聪明。在婴幼儿时期,他的大脑正在生长,千万不要缺少精神营养。

            其次,早期教育是为了开发人的潜能。

            可能很多人知道,人都有潜能,现在世界上的心理学家都公认,我们一般人只开发出自己潜能的3%~10%,大部分都被埋没了。那么,人的潜能到底有多大?据美国麻省理工学院的研究,光人的记忆能力,就能记住美国国会图书馆一千万册图书的知识的50倍。可是我们记住了多少?我们的潜能都被埋没了。

            我们小时候,本来能够同时学会几国语言,象卡尔·威特8岁就能会6国语言,他的父亲就是早期教育的先驱,后来有一些人依据这本书的方法注重早期教育,也把自己的孩子培养成了非常杰出的人。我看过很多这方面的资料,孩子很小就能说几国语言,可是现在我们呢,连一门英语也学不好,我们的潜力都被埋没了。 开发孩子潜能的最佳期就是胎、婴、幼儿时期,千万不可错过。因为智力发展有一种递减原则,越大培养,能达到的智力水平越低。这里有一个有名的等腰三角形规律。0

            岁时是底最宽,越大三角形越窄,就是从0岁开始开发,所能达到的智力水平最高。比如说人的智力就像一棵树,如果你从0岁开始开发,也许能长到100米,你从1岁开始开发,顶多只能长到90米,你从5岁开始开发,就只能达到70米了。所以说越早越好,如果我能从女儿出生就懂早期教育的话,我女儿比现在还要聪明。

            有人一听到早教要从0岁开始,就跟我说,我孩子都两岁多了,三岁多了,现在开始早教是不是晚了,不晚,六岁之前都是智力开发的最佳期,只是三岁之前更重要一些。不要说晚,只要你去教,对孩子的智力开发和性格养成就有很大好处,否则过了六岁才是晚了。

            早期教育包括智力的开发和优良性格的养成两方面。儿时的性格培养对他的一生都有影响。人的性格是早期生活形成的,人一旦养成了坏习惯,坏性格,会影响他的一生。这正如日本发明家协会会长、著名早教专家井深大所说:早期经验获得的信息,会像血肉一样长在脑里,长期发挥作用。

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