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  • 中学青年教师培养方案

    中学青年教师培养方案

     一、指导思想
      青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分,青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师较多,因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。通过青年教师培养工程,建造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍,提高我校的综合竞争力,为我校“树名师、育名生、创名校”的三名工程奠定坚实的人才基础。
      二、培养目标
      1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,敬业爱岗,教书育人,为人师表。
      2、具有扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段。
      3、具有扎实的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,能够独挡一面,胜任毕业班工作。
      4、具备较强的教育管理能力,胜任班主任工作。
      三、培养对象
      本校30岁以下的青年教师
      四、具体要求:
      (一)政治素质要求:
      1、青年教师要忠诚人民的教育事业,具有人民教师高尚的人格,有强烈的事业心、责任感和奉献精神,作风民主,要成为学生的良师益友。
      2、青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。
      3、党员青年教师要发挥好模范作用,自觉与非党员青年教师交朋友,协助支部共同做好青年教师的培养工作,积极参加党团组织的活动。
      (二)专业素质要求:
      (1)教学工作:
      具有较强的学科教学能力,较好地运用教育学、心理学和教学方法知识,组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材,准确表述教学任务及要求,掌握教学的环节,熟悉课堂常规,规范使用教学语言,较好地设计和运用板书, 能较好地进行教材分析, 会“说课”, 能独立承担公开课, 具有较强的教学设计和应变能力。
      (2)班主任工作:
      要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作,能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风,较圆满地组织班内教育活动,自觉地开展学生思想工作,解决好班内一般问题,所带的班集体秩序稳定。
      (3)教科研工作:
      有较强的教研能力,能独立承担课题研究和论文写作,开展教研和科研中有成果有创新。
      五、培养措施
      常规教学工作:建立“一对一”帮带关系:
      每名青年教师都要确定一名指导教师,青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立,并经学校批准。指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面过渡,成为青年骨干教师。
      以活动促发展,以考核抓落实。每学年学校将开展一次青年教师基本功比赛和一次青年教师汇报课活动。作为常规,教务、教研、政教处将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得、班务工作记录等进行检查。为我校青年教师的成长与学习提供良好平台,使他们尽快成为学校的教学骨干。

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