课题从不同角度可以划分为多种类型。按研究功能划分,可以分为理论性研究课题,应用性研究课题和开发性研究课题。理论性研究课题指以揭示教育现象的本质及其规律,形成或发展教育科学理论为目的而进行的研究课题。应用性研究课题是运用基础理论研究得出的一般知识、原理、原则,针对某具体实际问题,研究某一局部领域的特殊规律,提出比理论性研究更有针对性的理论和方法,主要解决实际问题。开发性研究课题是建立在前两种研究的基础上,以开发能使用的教学产品为目的的课题研究。教育产品除教科书、投影片等有形产品外,也包括可操作性的教育教学方法或组织教育教学的策略、程序等无形产品。 此外,也可以研究的深度不同分为描述性课题、因果性课题、预测性课题,也可按课题的来源分为招标课题、自拟课题;按研究对象不同分为教育课题、管理课题、教学类课题、教学科技课题等。
| · 科研报告的结构说明 | |
| · 教育科研课题来源 | |
| · 课题开题报告与研究方案的含义作用 | |
| · 效度的概念、分类及影响因素 | |
| · 研究信度与研究效度的关系 | |
| · 如何确定课题研究对象 | |
| · 教育科学研究的类型划分 | |
| · 中小学教育科研课题的选择 | |
| · 教育科研课题选题原则 | |
| · 现代诗歌阅读与写作 | |
| · 信度的概念及影响因素 | |
| · 教育调查研究方案内容 | |
| · 教育科学研究基础知识 |