读书:让师生家长同提高，让家校社区共和谐

读书:让师生家长同提高，让家校社区共和谐

景国成

（河南省南阳市教育科学研究所  473056）

[摘要]本文通过一个典型学校开展的读书活动，展示了南阳市的一个区域性教育整体改革的概况：读书是学生、教师、家长共同读，效果是三者的知识、能力、三观（价值观、世界观、人生观）共提高；不仅如此，通过读书活动的开展，所有学校都推动了全面改革，完善了管理机制，提高了管理水平，提升了办学品位，同时也使家庭和社区更和谐。

[关键词]读书活动  管理水平  办学品位  整体改革  和谐家庭  和谐社区

当今社会，一提起读书，一般人会认为“那是学生的事情”，一提起学生读书，一般人会认为“那与考试有关”。然而，有这么一个学校，他们所开展的读书活动，并不单单“是学生的事情”，也不仅仅“与考试有关”，而是通过读书，学生、教师和家长同提高。同时，读书活动的开展，又使学校优化了过程管理、提高了教育质量、提升了办学品位、增进了校园家庭和社区的和谐。这个学校就是河南省南阳市第十七小学。他们的主要做法有：

一、营造氛围，让学生在书香中耳濡目染。

二、以一带多，构建“三环六类”新课型。

 三、 三位一体，形成多元化持续阅读新机制。

  五、读书的成效：

（一）读书，让学生教师家长同提高

（二）读书，让学校、家庭、社区共和谐

读书，使学校领导更加明确自己的办学理念，并结合学校自身的实际，不断改进管理办法，优化管理过程，促进了各项规章制度的完善和落实，教育教学质量得以提高，办学质量和品位得以提升。社会各界对学校的发展给予充分肯定：2006年市十七小申请的课题《构建教师、学生、家长三位一体读书机制的实践研究》被省教科所批准立项为“十一五”省级重大课题；2007年《南阳日报》举办了“影响市民生活的知名品牌”评选活动，市十七小被百姓评为“知名品牌小学”之一；学校还先后荣获“全国青少年读书活动先进单位”；2007年12月21-22日，河南省教育科研基地工作现场会在南阳市十七小召开，会上展示的各类课型、口语表达活动和改革的过程性资料，使全省500余名与会领导、专家和教师们心悦诚服。

读书，使家庭的人际关系和谐了，邻里关系和谐了，这些“和谐”也正影响和促进着社区的和谐。社区的同志常说：“家家都读书，邻里更和睦。”

（三）“以一带多”理念得到有效拓展

原本，“以一带多”只是语文课堂教学改革的一种理念，但实施过程中，这一理念有了新的拓展：由开始时的一课带多课、课本带读物、课内带课外，已经发展成为教学改革带管理改革、学生阅读带老师和家长阅读、本学校发展带联谊学校发展。同时，一个学科的改革也带动了多个学科的改革：数学、音乐、美术、英语等多个学科都探索出了适合学生高效学习的教学方法。

事实上，南阳市十七小的读书活动与卧龙区所有小学是同步的。目前，只要是在卧龙区，无论你走进四小、六小、十一小、十八小，乃至乡下的小学……你都可以感受到浓浓的书香。每个学校开展的读书活动，做法相似，又各具特色，显示出了区域性整体改革的巨大威力。

至此，笔者在想：读书这件事，虽然谁读谁收益，何时读何时收益，但就收益的程度而言，还是尽早让孩子们多读为好。作为一个区域的领导，如果你没有创造条件让孩子们早读、多读，那绝对说不上你正确！读书是有“关键期”的，错过了这个关键期，再求高效是很难的。所以，我想说：就南阳而言，这几年能在卧龙区上小学的孩子们真是太幸运了！他们生的是地方！他们生的是时候！他们正沐浴着这次改革的春风！他们正享受着这次改革的成果！他们的受益绝非眼前，而是一生，甚或可以是“生生世世”！