浅谈博客在教育教学中的运用

自从博客诞生以来，其蓬勃的生命力日益改变着教师们的思维和行为习惯。在这个大舞台上，哦努力成为一个勤奋、优美的舞者。我在用博客引领我成长的同时，也在用博客引领学生的成长，于是我创建了班级博客----蓓蕾初绽。名字意味着每个孩子像朵朵含苞待放的蓓蕾，充满无限的希望和美好的前景。稚嫩的花蕊需要呵护，需要阳光雨露的滋润。我愿意做一个护花使者，让甘霖催开他们豆蔻一样的年华。

让习作从在这里灵动

以学生姓名作为分类，当学生上传习作时直接划规在自己名下。老师对每一篇上传的习作都及时回复，本着褒长点短的原则，鼓励孩子写作的热情。同时鼓励孩子利用闲暇时间积极浏览别人的习作，学习接见，并为同伴开一朵赞美的花。我利用微机课、课外活动时间组织学生集体浏览班级博客，赏析好的习作，修改完善差一些的习作。随着名字后边习作数量的增加，大部分学生迸发出旺盛的、观察、写作热情，后进生也迈出了可贵的第一步。兴趣是最好的老师。班级博客成为点燃学生兴趣的导火索。

让语文素养从这里丰厚

后来，我开辟了“语文淘吧”版块，主要是发表一些美文，以扩大学生的阅读量，提高审美水平；积累一些学习资源，分类诗举集锦，分类成语大全，趣味对联，小学生必背古诗词，小学生必读书目……里面内容日臻完善。  为了让博客变成家校交流的平台，我开辟了“真情留言”和“通知公告”两个版块。主要是发表我写给学生的心语及班级活动。我一再“怂恿”学生让家长到班级博客来走走看看。在学生的“怂恿”下，很多家长成为班级博客的热心人。他们积极地为孩子（不单是自己的孩子）的习作回复，为老师，为孩子真情留言，收到了良好的交流、育人效果。语文教师应用一半心思去思考怎样让语文学习在任何时候都像在课堂上一样有序、持久。班级博客的开辟起到了良好的作用。

让自信从这里延伸

不是因为有些事情难以做到，学生才失去自信，而是学生对自己失去了自信，有些事情才难以做到。我把赏识撒播在学生成长的路上，带来一片自信的阳光。