孩子，我们的水漏到哪里去了？
今天一上课，有同学告诉我，班主任老师生气了，伤心得流泪了。我一惊，是什么事情让老师如此伤心？因为我知道，我们的班主任是在用心经营着这个班，用心经营着每一个学生。于是我开始了解，而此时，他，聪明但调皮的他，一幅不在乎的神情，一声洋洋自得的话：哈，老师还哭了呢，我们班上个月得分最低!
我愕然!
我脱口而出：孩子，我们班的水漏到哪里去了？
这一次，学生愕然一片!
我没有过多的解释，缓缓说道：还记得上周我们遇到的一个数学问题吗：一个圆柱形水桶，在它的上半部分有一洞。当我们算完这个圆柱的容积和水的体积后，得出什么道理吗？部分学生点了点了，并轻声音说道：水漏掉了!我点了点头，紧接着问道：还记得当时张老师给你讲了“木桶原理”吗？
此时，我听到了一个小声音，是指责：就是你，刚才还在笑老师!真是的!
我知道，一部分学生已经明白我要说什么。可恰是那些“短木板”的学生他们还不明白。
我接着拿起教室里的水桶，如果在水桶的上部分有个洞，那么还可以装水，只是比原来少了；如果在中间有个洞，那么还可以装水，还能装一半的水；如果在桶底有个洞。。。。。。全班齐：什么水也没有了!
是呀，孩子们!我们的班集体就好比是一个完好的水桶，在这只桶里装着我们的梦想，装着我们的开心，装着我们每人之间浓厚的情谊。。。。。。孩子们，如果，有谁不愿意约束自己的不好的行为，在应该守纪律的时候不守纪律，在应该学习时候不学习，在应该完成自己的学习任务偏要拖拉，今天的事情今天不做完偏要在明天来补。。。。。。那么，他就是咱们这桶上的洞啊，就成这只木桶里最短的一块木板哪!如果，洞越来越多，木板越来越短了，那，会怎么样呢？
孩子，用你的行动快补上那个小小的洞吧，让那块小木板快变得和大家一样高吧!
这一节，他们学得很用心!
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