课外语文趣味游戏活动的魅力

昨天傍晚放学前，当我告诉孩子们，从明天开始，将要举行课外语文趣味游戏活动时，整个教室都沸腾了。孩子们站在座位上，激动得手舞足蹈。

天真的孩子，只要听到“游戏”二字，就激动得难以自持。看来，平时的语文教育对孩子们来说，似乎过于严肃，轻松愉悦是每一个孩子的向往。

等孩子们安静下来，简单布置了搜集字谜的作业。就搜集的方式，孩子们又开始议论了，有的说可以上网搜索，有的说可以查阅书籍，还有的说干脆自编字谜得了。不管怎样，只要搜集到有趣的字谜就行。

今天早晨，一踏进教室，就有孩子高举着本子，跑到我面前，自豪地给我看他们昨晚搜集的成果。接过孩子手中的小本本一看，上面工工整整地写着好多条字谜，后面还附有谜底。更有甚者，拿着一本崭新的书本，请我欣赏。

孩子们的热情感动了我。望着孩子们搜集的字谜，我不禁感叹“游戏”的魅力。想起前两天，部分孩子对家庭作业总持敷衍了事的态度，不管我怎样软硬兼施，总是难以激起他们完成作业的热情。可是，一听说要举行“课外语文趣味游戏活动”，孩子们的热情就空前高涨，虽然这只不过是游戏的准备事项而已。看来，布置作业的方式需要创新，作业的内容与形式更需要创新。因为只有新事物，才更有活力。

下课时，孩子们这儿一簇，那儿一群，围聚在一起，兴奋地互猜字谜。出示谜面的孩子，双手拢住字谜搜集本，匆匆看了一眼，又赶紧合上，生怕被其他孩子偷看了，然后满脸神秘地说出他所搜集的谜面。猜谜底的孩子，则一边听，一边皱着眉头思索，不时在掌心画着写着什么。突然，猜字谜的孩子眼前一亮，一个字响亮地脱口而出。字谜被他猜中了！

“我猜出来了！我猜出来了！该轮到你们猜了！”猜中的孩子高兴得眉飞色舞，大声叫嚷着。就这样，猜字谜的游戏在孩子们的自发组织中快乐地进行着。

这一整天，没有看到孩子互相追逐打闹的身影，只看到他们三五成群，兴奋地互猜字谜的身影。

孩子们的快乐感染了我，也情不自禁地加入了猜字谜的队伍。一张张开心的笑脸，写满了自豪与满足，还有成功的喜悦。

假如每天都这样，巧妙地把学习任务以游戏的形式，展示在孩子们的面前，引导孩子们在轻松愉悦的游戏活动中，不知不觉地步入学习的殿堂，于兴奋中不由自主地获得知识，其效果将远远大于一本正经的说教。