关于教育的几件小事

    一周的时间又过去了，最近我让学生写数学周记，我自己呢，也把博客变成了周博了，现在真的发现，教育的故事天天在发生，就像人类离不开空气和水，人也离不开教育，就算你不从事教育这个行业，但你还是要和教育沾边，谁叫你为人父母呢？

    周末，我总是习惯地不让自己过多地去想学校的事，难得轻松嘛。但是，因为要陪女儿学钢琴，学语训，所以仍是觉得蛮累的。前一阵子，我在我们家对面的琴行给女儿报了个名，倒不是赶时髦，只是家里有架琴，闲着也是闲着，本着物尽其用的思想去的，原想着如果女儿坚持不下去，就算了，我知道钢琴其实是最枯燥的，没想到教孩子的是一个在读的音乐系的研究生，一个很年轻的女孩，她总是特别温柔的对待孩子，结果我们家的这个小不点竟说：“弹琴挺好的”，后来，才知道这个女孩一天要教十个学生，一对一地辅导着不同程度的孩子，我真的佩服她的耐心，面对她，不要说孩子，连我做家长的都觉得很舒服呢。而另一个女儿的课外老师就是少年宫活动中心语训班的一个一级播音员，北广毕业，听说还是电视台的主持人，一个三十几岁的女同志，勿宁说，专业知识是很扎实的，科班出身嘛，但孩子们却是很怕她，虽然她总是对孩子们说不要怕，但因为许多时候她总是比较严厉地指出孩子们语音上的错误，像我女儿见了她，就像老鼠见了猫，越怕错还越是错，今天因为女儿的胆怯我还被她也数落了一顿，我心想：“当老师的，光有专业还是不行，张老师的生命化理论，她倒是很有必要去学一学。”我一直以为语言是女儿的长处，似乎她还有些天赋，但我又觉得现在我好像在用另一种方式在埋没她在这方面的表现，因为害怕、恐惧将让所有的一切变成零。

    这周，我在班上做的最大的一个教育改革就是对考试的改革，上周进行了第一次的单元考，许多孩子都考得不理想，班上出现了三个二十几分的孩子。我后来抽了一个时间，让孩子们又重新在原来试卷上对自己错的地方做了修改，因为我在卷面上只是将错误圈了出来，不打叉，并且第一次成绩用铅笔写，告诉孩子们这个成绩可以只要他们自己知道就可以了，孩子们都特别感动，也格外珍惜这来之不易的第二次机会。我在进行二次批改时，发现许多孩子都有了明显的提高，没有一个人是停滞不前的，而那三个二十几分的孩子在我给他们第三次机会时，竟然能考到七、八十分。对此，我自己也有了很大的触动，大人在许多时候总是只愿意给孩子们一次机会，而在这一次机会中，很多孩子只能是百分之百的失败，如果我们不吝惜，多给孩子们几个机会，是否就可以增加孩子们成功的系数呢，我们总说允许孩子们犯错，但成功却是每个人都渴望的，如果我们不人为地给孩子们多增设一些机会，他们如何从错误中成长，在谬误中慢慢接近真理呢？不妨让我们这些做大人的多借一些机会与希望给我们的孩子，相信至少他们会学到一点，那就是我从许多孩子们眼中看到的——“感激”。