勿伤教师的自尊心

前段时间，学校开展了师生践行“八荣八耻”征文比赛，在收到的30篇教师文章中，有10篇或是直接从网上下载的，或是对网上稿件掐头去尾做些改造的。如何给这些稿件评奖，成了我们不得不面对的一个难题。如果直接指出这些文章是抄袭的，教师的面子挂不住，还会减弱他们参与学校工作的积极性。思前想后，我们采取了不动声色按“质”评奖的办法，凡是结合自身工作实际、具有一定文采的原创征文，均被评为一、二等奖，借鉴网上文章做了一些修改的被评为三等奖，而原汁原味下载的征文则被淘汰。结果公布后，教师们心知肚明，那些想不劳而获的教师惭愧不已。

　　无独有偶，近日看了一则材料，有位校长处理教师抄袭事件的做法颇值得借鉴。该校组织教育教学随笔比赛，有的教师从网上下载文章应付了事。校长在知道事情真相后，找这位教师谈心，盛赞他的“文章”构思巧妙，文采飞扬，拟评为一等奖，并推荐发表。这位教师怕事情闹大，不可收拾，只得承认文章不是自己写的。校长宽容地笑笑说：“抄一些好文章也是一种学习，谢谢你让我读到了这么优秀的文章。”该教师深受感动，自然不会再做这样的事了。

　　相对于其他职业的人来说，教师更敏感，自尊心更强。处理教师抄袭事件，应以不伤教师自尊为原则，点到为止，要力戒不分场合、不讲艺术、将事情闹大的莽撞行为。