那一次我没有遗憾

    我受九0六班班主任委托代理班主任两天期间，恰逢学校举行春季开学典礼。在开学典礼对学生颁发二等奖时，我班有三个同学借上厕所之机跑回了教室，我期待他们放好奖品后能回到班队里来。接着颁发三等奖时又有几个同学跑回教室。当时，各年级各班都有这种情况，睁一只眼闭一只眼也未尝不可，但我觉得这是没有集体观念和意识的表现，应该充分利用这个事例对学生进行教育。

    开学典礼结束后就是班会。教室里学生们坐得规规矩矩的、静静的等待我召开开学后的第一次班会，都希望尽快例行公事后回家。我走上讲台严肃地说：今天的开学典礼是学校的一项重要的集体活动，我们每一个人的表现将影响班上的形象和声誉，大家认为，今天我们班表现怎样？从同学们茫然的眼神里，我发现很多同学还不知道我为什么说这些，于是我直说了典礼上那几个同学的行为，让全校师生以为我们班没有凝聚力，缺乏班集体荣誉感，对班级形象产生了很不好的影响，当然让我这个代理班主任也很没有“面子”。接着，我又说：为了吸取教训，我决定：一、由于自己没有给大家讲清楚，“代理”做得不好，罚自己在走廊静站十五分钟；二、让大家记住，以后无论什么时候做什么事，都要以集体利益为重，只有先集体利益，才有个人利益的保证，罚大家静坐思考。然后我站到了教室外面，大约过了十几分钟，先回教室的其中一个学生带着眼泪走出来对我说：我错了，我知道以后该怎么做，请老师不要罚自己了。接着一个、两个……。见目的已达到，我就回到讲台说：希望同学们真正记住今天的教训，今天之所以我们一起受罚，是因为我们是一个集体，作为集体就应该风险共担，利益共享，强大的凝聚力才能铸就每个人的进步，关心集体的人才是一个有爱心、责任心的人。接着我提出了一个问题，请大家就如何增强班集体的凝聚力，提升班集体的形象为班主任献计献策。

    两天的“代理”结束了，事情也这么过去了，我庆幸自己能利用一次偶发事件机智的引导学生主动认识并受到教育，我想，在教育教学活动中，细微小事都是教育的素材，关键是善于发掘和把握；教育是需要机智的；教育需要教师用心来和学生交流。