自我教育

照顾班时，小C和小Z分别写了一张说明书给我。原来今天体育课时，两个人违反纪律，想必是体育老师忍无可忍，所以让他们写说明书交给我，让我这个老班出面教育一下。

读了他们的说明书，才知道事情的原委：在体育课整队时，小Z不小心踩了小C一脚，小C觉得吃亏，所以打了对方一拳，就这样两个竟在队伍里打起来了，越闹越厉害。唉……集队要静、齐、快，同学之间要互相谅解……这些大道理想必他们两个都很清楚，可是遇到一点小事怎么就过不去了呢？我还有必要再苦口婆心地重复一遍这些大道理吗？重复一遍有用吗？望着他们两个低垂着头，似乎已经认识错误的样子，读着他们说明书上信誓旦旦的句子：保证再不让这样的事情发生了。他们能保证吗？我表示怀疑，脑子急速运转，想解决问题的办法。手头还有好多的作业要批，望着他们我真不知道如何是好，最后打算让他们来个自我教育。

我说：你们的保证我不敢太相信，因为你们两个排在队伍里一前一后，不小心踩一脚的事情时有发生，你们得告诉我以后再遇到这样的事情打算怎么办？大概他们事先没有想过这个问题，所以这一问竟然被问住了。我让他们两个人商量一下办法。几分钟后，他们来汇报，还真讨论出个一二来。他们说：一、以后尽量小心，往后退时不要踩到后面的同学。二、如果不小心踩到了要道歉。三、后面的同学不要不问青红皂白就打人，如果有矛盾要先了解情况。看来他们的讨论还真有点成效。我追问：那如果前面的同学不小心踩了后面的同学，而他混然不知，没有道歉呢？小C无言以对，而今天发生的情况就是这样。于是，我让他们两个再继续讨论。当他们再次来找我的时候，似乎还是没有找到确切的答案，这对他们而言是个棘手的问题，看来要做到“宽容”真不容易。没办法我只得摆出一副说教的面孔：

学校是公共场合，人多地方小，同学之间难免有磕碰，谁也不能保证自己从不踩到别人的脚。正因为如此，我们要学会互相谅解，为一点小事而斤斤计较，这对谁都没有好处。而能容忍同学的这一不小心的，正是心胸开阔的表现，我相信这一点很多同学都能做到。不信我们作一个调查。

于是，我问大家：“曾经不小心被别人踩到过脚的同学举手。”“刷”的一下，几乎是全班同学都把手举了起来。“那么，被同学踩了之后，不当回事地把手放下。”这下，剩下的手寥寥无几。看来还是善解人意的孩子多，小C和小Z都显得有些不好意思，最后终于点头答应以后遇到类似的事，也努力让自己心胸开阔。

孩子在成长的道路上，会遇到各种各样的矛盾与挫折，但老师、家长无法为他们一路披荆斩棘，扫清所有的障碍，即使真的可以，这些没有经历过风雨的小草，也无法让自己长得更强壮，来应对复杂多变的社会环境。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“促进自我教育的教育，才是真正的教育。”因此，灌输式的教育并不能达到真正的教育目的，只有让孩子们从心灵上受到触动，在实践中不断积累经验，才能达到自我教育的最高境界。可是，要达到这样的境界，真的好难！