永远的倒数第一

 从教十几年来，我认真工作，积极完成学校的各项任务……自认为是一个很不错的老师，可有一件事不得不让我重新认识自己。

学校进行数学检测，我和往常一样，重申了检测的重要性之后，学生开始认真答题。大半时间已过，我开始巡视学生的答题情况，大部分学生完成了答题，我正暗自高兴，突然发现，小强的试卷有大片的空白，并且在计算题的下面写着大大的“不会做”几个字，我很生气，拿起试卷，恶狠狠地问：“为什么连计算题都不做？”他满不在乎的看了我一眼，有气无力的说：“反正我也是倒数第一。”我被他的话吓了一跳，同时心像被针扎一样痛。我意识到，是我们的教育出了问题，要不然，一个本应该活泼可爱，积极向上的孩子怎么会说出这样的话呢？为了挽回我的过失，我赶紧笑着说：“我可不这么认为，老师相信你能学会！你也不会永远是倒数第一。”说着，我拿起笔，给他讲解了类似题目的解体思路。他开始有点诧异，看到我真诚的微笑后，赶紧拿起笔算起来…… 。 

此时此刻，我的心再也无法平静。小强入学时原本是活泼可爱、天真无邪的，对任何事充满好奇的。而时过五年，他竟然变得对什么都不屑一顾，对学校的许多事失去了兴趣，失去了信心。试想，如果长此以往，十年、二十年之后，又会是什么样子呢？他会幸福、快乐吗？会成为社会的有用之材吗？回答是肯定的。作为孩子日日相伴的教师，我有着不可推卸的责任。作为促进学生一般性发展的数学学习，应该更多关注学习的情感因素。一个懂教育的教师，不能把学生当作吸收知识的机器，应关注学生健康人格的形成。不能只注重眼前的考分，应放眼学生的未来------。