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  • 对高效进行初中美术自主欣赏的探究

     摘 要:人在观察事物、进行判断时,最基本的是需要具备欣赏与审美能力。初中美术作为一门基础课程,对培养学生的欣赏能力和审美情趣起着重要作用。高效地进行初中美术自主欣赏能更准确地判断事物的特性,所以在中学教育中对初中美术进行自主欣赏是不容忽视的。
      
      关键词:欣赏;审美;自主
      
      初中美术的教学,重点发展的是学生的自主欣赏能力,在教学过程中,它能综合发展学生的洞察力、想象力及创新精神。那么,如何高效地进行初中美术自主欣赏呢?我的做法如下:
      
      一、发挥教师的主观能动性,情感教学
      
      美术教学明显区别于其他课程,美术本身具备视觉上的美感,
      
      学习美术者必须用自身的感情去观察它、感受它、体会它。教师是进行美术教学的引导者,在学生初步接触美术时,教师要以身示教,发挥教师的主观能动性,让学生更直观地去体会老师所表现出来的情感,从而带着这种情感去感受陌生的美术作品,激发内心深处与美术作品思想的共鸣,慢慢深入地熟悉作品、了解作品、欣赏作品,最后表达作品。由于在体会作品思想时,每个人的感悟是不同的,有的学生欣赏能力较差,审美能力还欠缺,所感受到的思想与美术作品的思想甚至截然相反。教师在遇到这种情况时,千万不能对学生的理解嗤之以鼻,认为学生脑子笨,学不来,而对学生不理睬。学生在接触新事物时,需要的是理解和鼓励,这样才能给学生主动学习的动力。所以,教师在评价学生时,应该从正面给予学生积极的表扬和勉励,这会使学生产生自信;相反,教师贸然对学生责备,则会挫败学生学习的勇气,扼杀学习的激情。因此,要高效地进行中学美术自主欣赏,教师的作用不容忽视,教师有责任为培养具有审美情操的学生而发挥自己更大的作用。
      
      二、充分利用现有教学资源,直观教学
      
      在课堂进行美术教学,不能让美术显得枯燥无味,应该利用现有的教学资源,打造一个有活力的课堂。比如,在有多媒体设备的课堂上,教师可以放映动画片,在一边播放的过程中,(www.fwsir.com)一边讲解动画片中用到的美术手法,教学生用欣赏的眼光去看动画,用专业美术的角度去观察动画,而不是通过看动画来消遣时光。如果在没有多媒体设备的教室里,教师可以现场教授学生美术技巧,带领全班学生完成一幅美术作品。在美术的现场教学课堂上,教师要安排学生有层次地逐步进行训练,不能只停留在临摹阶段,在描绘美术作品的过程中,每个学生看事物的角度都不同,欣赏的重点也就不同。当全部学生的作品完成后,在教室统一摆放,弄一个小展览会,学生之间既可以看到从不同角度欣赏作品的成果,又可以分享自己的作品,有利于增强学生的自信及自主欣赏的乐趣。
      
      三、区别学生感悟程度的不同,专门教学
      
      由于学生接受事物的快慢不同,进行美术自主欣赏的能力也就不同。对于不同层次的学生,教师要将他们分类,进行专门教学,这样能很好地保证所有学生都学到了东西。这不仅能让学生觉得自己被重视,而且更能促进学生对老师的尊重,从而尊重美术课,并努力学习。美术的自主欣赏并不是一朝一夕就能练就的,要有更高的审美能力和自主欣赏能力,需要不断练习,不断超越自己。
      
      美术的自主欣赏能力,在日常生活中是时常要用到的,自主欣赏能力的高低,往往能反映一个人的精神世界。因此,中学美术虽然不是必修课,但学生有必要对美术的自主欣赏能力引起重视,
      
      在努力学习基本知识的同时,提高对美术的自我欣赏能力。
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