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  • 匀变速直线运动 加速度_物理论文

      
      [教学目的]
       1、 了解什么是匀变速直线运动;
       2、 记住匀变速直线运动加速度的定义、公式、单位和符号的规定;
       3、 理解加速度的大小是用来表示速度变化快慢的物理量。
      [教学重点]
       加速度公式的应用,加速度的物理意义。
      [教学难点]
       加速度的物理意义。
      [教学方法]
       分析、讲解、练习、讨论。
      [教学过程]
       一、 提问复习,导入新课
       用教学法幻灯机放映如下幻灯片:
      
       物体A、B、C、D、E都做直线运动,它们在不同时刻的速度如下:
      时 刻  0 1秒末 2秒末 3秒末 4秒末 ……
      速度ms-1 A 4.0 4.0 4.0 4.0 4.0 ……
      B 3.6 4.0 3.5 5.0 2.0 ……
      C 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 ……
      D 1.0 3.0 5.0 7.0 9.0 ……
      E 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 ……
      
       师:上节课我们学习了变速直线运动。由于这种运动速度是变化的,所以表示它的快慢有平均速度和瞬时速度。现在物体A、B、C、D、E都做直线运动,表中所列的速度是哪种速度?为什么?
       生:是瞬时速度。因为是它们在0、1秒末、2秒末等时刻的速度。
       师:A、B、C、D、E都作直线运动,从他们的瞬时速度来分析,它们的运动有何不同?
       生:A的速度不变,是匀速直线运动。其它四个运动是变速直线运动。
      
       二、 分析比较,学习新课
       师:回答正确。今天我们继续研究。
       板书:六、匀变速直线运动 加速度
       师:B、C、D、E都做变速直线运动,比较它们瞬时速度变化的情况,B跟它们三种有何不同?
       生:B的速度变化没规律,其它三种是有规律变化的。
       师:C、D、E速度的变化有何规律?
       生:它们每经历一秒钟,速度增加或减少的数值是相同的。
       师:对,分析的很好。它们不但每经过一秒钟的速度变化相等,它们在任何相等的时间里速度的变化都 相等。我们把这种运动,叫做匀变速直线运动。
       板书:物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内速度的变化相等,这种运动叫做匀变速直线运动。
       师:我们再比较一下,C、D跟E都做匀变速直线运动,C、D的速度变化跟E的速度变化有何不同?
       生:C、D的速度是增加的,E的速度是减小的。
       师:对。我们把C、D这类运动叫做匀加速直线运动,简称匀加速运动;跟E变化相同的,简称匀减速运动。
       板书:匀变速直线运动可分为:匀加速直线运动和匀减速直线运动两种。
       师:C、D都做匀加速运动,它们的速度变化又有何不同?
       生:有区别,D比C速度变化快。
       师:为什么说D比C瞬时速度变化快?
       生:从表中可以看出:在4秒的时间里,D的速度增加了8米/秒,而C的只增加了不过2米/秒。
       师:完全正确,分析得很好。同样是匀变速运动,有的速度变化快,有的速度变化慢。我们用一个什么物理量来表示速度变化的快慢?
       学生议论、分析。
       师:大家已经看出:速度变化的快慢,可以用速度的变化跟变化所用的时间的比值来表示,这个比值大,速度变化快,比值小,速度变化慢。物理学中把这个比值,叫做匀变速直线运动的加速度。
       板书:在匀变速直线运动中速度的变化和所用时间的比值,叫做匀变速直线运动的加速度。
      即           
      ( a ------ 加速度;vt ------ t 秒末的速度;v0 ------ t 秒初的速度。)
       师:用加速度的这个概念来说,D运动的加速度大于C运动的加速度。值得注意的是,加速度不是表示运动快慢的,表示运动快慢的物理量是速度,加速度是表示速度变化快慢的量,在匀变速直线运动中,它的数值表示的是单位时间里改变的速度,所以加速度是速度的变化率,也可以说它是速度的速度。现在请同学们用加速度公式计算表中C、D、E的加速度,并写出加速度的单位。
      (学生各自用草稿纸计算。)
       教师根据学生计算的结果和计算中出现的问题,不断指出并逐渐板书如下内容:
       1、同一匀变速运动,无论用哪一段时间算出的加速度都相同;
       2、加速度的国际单位是米/秒2,读作米每二次方秒。
       3、匀减速直线运动的加速度是负数;
       4、 加速度是矢量。
       三、课堂作业,即时巩固
       作业:课本练习五第(3)、(4)题
      
       四、分组讨论,加深理解
       用教学幻灯依次映出如下讨论题,学生每四人一组逐题讨论,教师逐题引导学生得出正确答案。
       1、加速度大则速度大。加速度小则速度小。加速度为0则速度也为0。这三种说法是否正确?为什么?
       2、加速度大则速度变化大。加速度小则速度变化小。加速度为0则速度不变化。这三种说法是否正确?为什么?
       3、匀速直线运动、变速直线运动、匀变速直线运动的加速度有何不同?
       4、物体甲、乙在同一直线上做匀变速运动,已知 , 。有人说甲的加速度大于乙的加速度。又有人说甲、乙两物体向相反的方向运动。这些说法是否正确?为什么?
       小结:加速度是用来表示速度变化快慢的科学概念。它不是速度也不是变化的速度。加速度大,速度变化快。加速度小,速度变化慢。加速度为0速度不变化。
      物体加速度为0,说明物体速度保持不变,它可能做匀速直线运动,也可能保持静止。物体有加速度的运动,则一定是变速运动。若加速度的大小、方向不变则物体做匀变速直线运动。
      加速度是矢量,在直线运动中我们用正、负号表示两个相反的方向,所以不是正加速度总是比负的加速度大。在不返回的直线运动中,我们把跟速度同方向的加速度用正号表示,反之用负号表示。所以加速度方向不一定是运动方向。
       计算加速度的公式,只是说明了匀变速运动的加速度可以用vt、v0、t进行计算。加速度的大小不是由这三个量决定的。加速度的大小和方向由哪些量决定?这是下一章学习的主要内容。
      
       五、布置作业,融会贯通
        (略)
      
      

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