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  • 实现高中物理复习教学的高效率的方式建设

    实现高中物理复习教学的高效率的方式建设
     高三的学习是紧张的,时间是有限的,那么如何在有效的时间里完成紧张的物理复习呢?这就就成为广大奋战在一线的高中物理教师面临的难题.纵观近几年的高考物理试题,普遍呈现“浅、广、新”的趋势,因此,在高中物理的复习中,教师要把握中学物理高考的命题趋势,让学生吃透教材,打好基础,从而全面系统的提升学生的物理素养,切记盲目对知识点进行拓宽、加深,避免陷入“偏、怪、难”的歧途.在学生学好物理基础知识的前提下,再培养学生对物理知识的应用能力,从而保证学生在物理解题的过程中做到 “懂、会、准”.这样才能切实提升高中物理复习教学的效率,并确保学生在高考中取得令人满意的成绩.
      1重视物理基础知识,夯实双基
      掌握物理基础知识是进行物理解题的前提条件.在物理复习阶段我们切不可“眼高手低”,盲目的投入到“难题”、“怪题”的“题海战术”中去.打好物理基础,才是物理复习的关键,因为没有基础的解题就如同“空中楼阁”,稍加触碰就会“楼塌身亡”.但是单纯的进行物理基础知识的复习又给人一种“炒现饭”的感觉,不能更好的调动学生学习的积极,因此在物理基础知识复习的阶段,教师就可以以对知识点的归纳与整理为重点,帮学生形成知识体系.让学生对之前学习过的知识进行比较,这样学生才能在归纳、比较中更加全面的掌握知识点.并且在此过程之中,能对之前没有弄懂、弄清楚的知识有一个全新的认识.这样既不会让学生觉得复习知识是“炒现饭”,也能强化学生对物理知识学习的融会贯通,从而有效的提升高中物理课堂的复习效率.
      例如,在复习高中物理牛顿运动定律的时候,就可以将这三大定律系统化,让学生对这三大定律有一个整体的认识,以便学生更好的对这三大定律进行把握(见表1).
      这样在复习牛顿三大运动定律的时候,将牛顿三大定理涉及到的重点知识一一例举出来,这样学生就能对三大定理的知识一目了然,从而进行更好的区分学习.
      在这种层层递进的练习中,既不会打击学生物理学习的自信心,同时也符合学生思维发展的模式,让学生练习中了解自己的不足之处,正确的给自己定位,从而制定出切合实际的学习目标,这样的高中物理复习才是具有实效性的.
      3分层辅导,各个击破
      高中物理复习阶段,对于很多学生而言,可以说是一个很好的“查漏补缺”的阶段.在复习的过程中,对以往没有掌握的知识点,可以 “一一拾起”.但是对于不同的学生,由于他们对知识点的掌握情况不尽相同,因此,为了提高高中物理复习课的教学效果,教师应该在注重整体、全面教学的同时,分层对学生进行辅导,各个击破学生的薄弱环节,从而全面提升高中物理的复习效果.
      例如,高中物理的教学中包括了电场、磁场、电路、功与能以及力学的相关知识,对于这些不同的知识,不同学生的掌握情况肯定是有所不同的.因此,在物理复习的过程中,教师就应该全面了解学生,掌握不同学生在物理学习方面存在的薄弱环节,然后有针对性的对这些学生进行辅导,并布置相应的练习题加以巩固其薄弱环节,从而全面提升高中物理的复习效果.
      总之,高三物理的复习具有难度大、时间紧的特点,因此迫切需要教师寻找出切合学生发展的复习模式,在有限的时间里提高高中物理复习的效果,让学生在严峻的高考中利于不败之地.这就需要高中物理教师在第一轮复习中将物理基础知识系统化,让学生将基础知识弄懂、弄透彻,在此基础之上再有针对性的给学生布置练习题对知识加以巩固,最后对不同学生的薄弱环节进行有针对性的辅导,从而更好的对学生进行“查漏补缺”,以此来达到提高高中物理课堂复习的效果.
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