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    弹指一挥间,我已送走了一界毕业班了。回首往事,奋斗的历程里不仅有快乐和欣慰,同时也有辛酸和泪水。

    回想刚走上班主任岗位时,面对着一双双渴求知识的眼睛,我所想的就是让学生感到我是一个值得信赖而且有水平的老师,为此我惜时如金,全身心地备课、上课。每备一课,我都把教学内容倒备如流。搜集的相关材料也烂熟于心。在进行教学流程设计时,我也尽量标新立异,让学生耳目一新。很快我的课成了学生的至爱。

      作为一名教师,我常常成为广大家长关注的焦点,每当看到许多家长信赖的目光,我都会感到一份满足,更感到一份沉甸甸的责任。我知道要想赢得家长和学生永久的信任和支持,不仅仅是一个爱字所能做到的,因为精湛的教学才是我与家长、学生之间永远的默锲所在。因此追求独特的教学方法是我在教学实践中不懈的努力。记得有一次上语文课,在教《五彩池》一课时,外面正下着小雨,我让小家伙们闭上眼睛感受斜织细雨的静缢,听听外面是什么声音?这时一双双小手拉住我的衣服,有的笑咪咪的说:“那是秋姐姐撒花瓣的声音。”有的甜甜地告诉我:‘那是彩虹庆祝丰收的声音’有的欢快的说:“那是天使在唱歌的声音”还有的轻轻的说:“那是蝴蝶跳舞的声音”是怕吓跑美丽的蝴蝶吧?我告诉孩子们我听到的是他们诗一样的声音,孩子们可乐坏了。他们正为我们描绘出一个丰富多彩的世界!
    对于一些学困生,我仔细发现每位学生的优点和缺点,找准教育学困生的切入点。我班有一个叫刘世腾的男学生,由于基础差,又比较调皮,学习成绩不好,但对绘画却极感兴趣
    ,在“国庆”书画比赛中,我特意找到刘世腾和他聊天、唠家常,并告诉他我希望他能够认真参加这次比赛,鼓励他对绘画作品进行多次修改,最终他的绘画作品获得一等奖。现在的刘世腾同学,虽谈不上有飞跃性变化,但至少学习比以前更主动,有时不懂的问题也会请教老师和同学了。

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