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  • 关于学习实践科学发展观调研报告的写作指导

    关于学习实践科学发展观调研报告的写作指导

       一、调研报告的概念与特点
    调研报告是对某项工作、某个事件、某个问题,经过深入细致的调研后,将调研中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调研情况的一种文书。
    调研报告有以下几个特点:
     (一)写实性。调研报告是在掌握大量现实和历史资料的基础上,用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调研报告的基础。
    (二)针对性。调研报告一般有比较明确的意向,相关的调研取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以,调研报告反映的问题集中而有深度。
    (三)逻辑性。调研报告离不开确凿的事实,但又不是材料的机械堆砌,而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证,探明事物发展变化的原因,预测事物发展变化的趋势,提示本质性和规律性的东西,得出科学的结论。
    二、调研报告的分类
    调研报告的种类主要有以下几种:
    (一)情况调研报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调研报告。这种调研报告是为了弄清情况,供决策者使用。
    (二)典型经验调研报告。是通过分析典型事例,总结工作中出现的新经验,从而指导和推动某方面工作的一种调研报告。
    (三)问题调研报告。是针对某一方面的问题,进行专项调研,澄清事实真相,判明问题的原因和性质,确定造成的危害,并提出解决问题的途径和建议,为问题的最后处理提供依据,也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调研报告。
    三、调研报告的写法
    调研报告一般由标题和正文两部分组成。
    (一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“关于的调研报告”、“关于的调研报告”、“思考(建议、分析、对策研究)”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《的情况调查》,提问式如《为什么我区财政收入占gdp比例偏低》,正副标题结合式,正题陈述调研报告的主要结论或提出中心问题,副题标明调研的对象、范围、问题,这实际上类似于发文主题加文种的规范格式,如《可持续发展重在以人为本--区人才困境与出路》等。作为公文,最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
    (二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
    1.前言。有几种写法:第一种是写明调研的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调研本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调研对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调研的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。
    2.主体。这是调研报告最主要的部分,这部分详述调研研究的基本情况、做法、经验,以及分析调研研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
    3.结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。
    写好调研报告,是开展深入学习实践科学发展观活动的“重头戏”,也是我们理清发展思路、破解发展难题的有效手段,调研活动开展得深入不深入,调研报告写得好不好,直接关系到这次学习实践活动的成效。在开展专题调研环节,各部门要力求做到“九个一”,即:设计一个方案。要精心设计调研方案,将调研的提纲、调查问卷、时间、人员和执笔人安排好;同时,为确保调研活动取得实效,必须走访4个或以上相关对象。下发一份通知。将设计好的调查问卷在开展调研前下发至相关对象,调查问卷包括拟开展调研的内容、对如何改进工作方法和提高服务水平等征求相关对象的意见建议,也可以跳出调研题目,就其他情况进行调查摸底,做到“有的放矢”。强化一个责任。调研由各部门领导领题,相关处室配合,领题领导为每个调研课题的责任人。解决一些问题。要针对当前存在的一些热点难点问题,通过认真调研,提出破解难题的办法和对策。体现一个特色。要大胆突破以往开展调研的固有模式,在调研的方式、报告的起草、解决问题的办法对策等方面突出探索性和创新性。取得一批成果。通过调研,写出一批质量较高的调研报告。开展一次交流。调研活动结束后,召开一次调研成果交流会,进一步完善调研报告,扩大调研成效。完善一个机制。开展调研活动,要在探索完善有利于科学发展的体制机制上下工夫见成效,既要把调研成果转化为可操作性的制度规范和具体措施,又要把调研成果转化为管全局、管长远、管根本的规范性文件。锻炼一批干部。要通过开展调研活动,教育引导党员干部不断提高贯彻落实科学发展观的理论水平,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,不断提高调查研究和破解难题的能力,全面提高党员干部的整体素质。

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