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  • 校级学科带头人个人工作计划

    校级学科带头人个人工作计划
    2013年我被评为信息技术校级学科带头人。作为一名信息技术学科的教师,要围绕“创建学生健康成长乐园,为学生终生发展奠基”的办学思想,认真贯彻党的教育方针,充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用,认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”、 “合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。故制定计划如下:

    一、专家引领,注重实效

    积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主,虚心请教身边的名师、优秀教师,充分利用网络交流平台,自觉的吸纳新理念,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

    二、静心阅读,提升内在素养。

    坚持每天读书的习惯,使知识不断积累,思想与时俱进。做好读书笔记。养成勤于积累的习惯,本期做好详细的读书笔记。

    三、潜心钻研,打造个性课堂

    1、树立强烈的目标意识,认真学习、研究课程和教学大纲,明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求,并有机分解到每一个单元、每一个教时,落实到每一个学生身上。

    2、认真上课,注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。

    3、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理,科学地、有针对性地安排有效的训练,使学习困难学生在原有水平上得到提高。

    4、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

    5、努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,形成个性的教育艺术。

    四、同伴互助,碰撞思维火花

    扎实落实组内各项具体工作,团结组内成员,细心关心新教师,互相听课,交流思想,相互学习,共同进步。并组织本学科组教师进行各种竞赛活动。

    五、勤于反思,促进自我完善。

    1、学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为,从反思中提升教学研究水平。

    2、对每堂课的成败及时地进行总结和反思,是对自身教学工作的检查与评定,是适时总结经验教训,找出教学中的成功不足的重要过程。

    3、经常反思自己做人、做事中的不足,一步一个脚印,踏踏实实。

    本期争取撰写教育随笔1篇,撰写或发表有质量的教学论文1篇。

    六、发挥学科带头人的辐射作用

    1、用行动来表达自己,用成绩来证明自己。”切实起到模范带头作用。

    2、积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动,并争取在活动中提高。

    3、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。

    4、带动身边的教师,打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。

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