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    一、指导思想:
    为了加快幼儿园素质教育进程,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化,以逐步改变教师的教学行为,优化课堂教学,提高教学质量,发挥以老带新、以新促老的团队互助作用,特制定本师徒结对活动方案。
    二、活动要求:
    1.要求5年以下教龄的青年教师与部分骨干教师,根据自己的需要和特点,拜高一层次的教师为师,要求名优教师及教研组长须每人带教一个徒弟,开展拜师结对活动。
    2.师傅要对结对“徒弟”从组织一日生活环节、上示范课、备课、听课、说课等几个方面给予全面指导。
    三、活动时间 :
    2013年9月——2016年8月活动期限为三年。(根据实际情况调整时间年限)
    四、师徒结对对象:
    师 (骨干教师,名优教师  )
    徒 (新青年教师,部分骨干教师)
    五、开展师徒仪式,签定《师徒结对协议书》
    六、基本职责:
    (一)师傅:
    1.教书育人,为人师表,热爱孩子,热爱教育事业,树立高尚的师德形象,在师德,工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。
    2.指导师应将自己所积累的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留的传授给新教师,热情解答青年教师提出的疑难问题,并及时肯定青年教师的长处,支持他们在工作中不断探索与创新,指导新教师完成园本培训任务。
    3.学年初制订好指导新教师的计划及具体安排;指导新教师制订好教学计划,审核新教师上课的教案。
    4.允许新教师听随堂课,每学期听新教师随堂课至少不少于5节,课后及时评价,共同研究改进教法;每学期至少带新教师一起听1节课,并指导新教师写好2节评课稿;每学期查阅徒弟备课和班级工作手册、区角活动记录等至少两次。
    5.指导新教师上好每学期面向全园的汇报课;指导新教师积极参与学校、班级的日常管理(包括值周、值日、主题班会、家访等)工作。
    6.要对青年教师的思想、工作、作风作出鉴定,要求培养的青年教师有进步、有成绩,并写出指导新教师的总结,
    (二)徒弟
    1.热爱教育事业,热爱幼儿园,关心学生,教书育人,为人师表;虚心学习导师的好思想、好经验、好作风。
    2.尊重导师,诚恳接受导师的指导、督促,主动向导师汇报思想情况、业务情况与进修情况。教学上遇到疑难问题,应主动向导师提出,请求帮助指导。虚心接受导师的批评或建议,在导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。
    3.制订学期教学计划,认真备课,必须写出规范的详案。
    4.每学期至少听课15节,其中听指导师的课不少于5节,也可以听其他教师的课,以利于兼收并蓄,逐步形成自己的教学风格。每学期书面评课稿至少2节,且每篇评课稿字数不少于500字。
    5.每学期至少上1节园级汇报课,乐于接受幼儿园交给的公开课任务;教案要认真设计,班级工作手册、区角活动记录等要详细认真,须及时常送交师傅审阅。
    6.每学期至少阅读1本教育专著,并有不少于3000字的书目摘录或心得体会。
    7.每学年撰写论文,案例至少1篇(每篇不少于2000字)
    8.对自己提出要求,年年要有进步,有提高,写好本学期园本培训心得体会或总结。
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