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    指导思想:结合学校的读书要求,为了培养低年级学生的读书习惯,从小为写作打下良好的基础,学习到更多的课外知识。让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸。
    活动目标:
    1、通过活动,营造“爱读书、想读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣,指导孩子学会读书,逐步养成阅读习惯。
    2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,提高学生综合素质,促进学生思想上的健康发展。
    3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。丰富学生的课余生活,使其健康全面地发展。
    活动对象:一(1)班全体同学
    活动时间:2013—2014第一学期
      活动口号:我读书,我快乐!
    主要措施:
      一、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动
    1、从家长入手,通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进行沟通,让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。
    2、在课前5分钟由讲故事,或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐,以引起学生对读书的兴趣。  
    3、要求学生书包里必须要有一本图书,方便读书课阅读。
      4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。
    二、开展爱上阅读、经典诵读比赛
      1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目。
      2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读比赛,评选出五位学生。
    3、十月底参加学校经典诵读展示活动,以班级为单位,全体参与。
        三、组织图书角。为了弥补学生书源的不足,教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里,组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角,课间课余随时借还,十分方便。及时推荐合适的读物或文章。学生求知欲旺盛,但缺乏辨别是非的能力。面对浩瀚的书山文海,教师应根据学生的阅读能力,思想状况,年龄特点,兴趣爱好和教育需要,认真地帮助他们选择有益的读物。
    四、开展“我和父母共读一本书”活动
      1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。
      2、做好“亲子阅读记录”。
    3、开展“书香之家”的评比活动。
    (1)每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”,家庭藏书在50册以上。  
    (2)家庭成员有良好的阅读习惯,有较好的知识文化素养,能够较好运用电脑、网络等现代资讯,有浓厚的家庭学习氛围。  
    (3)开展家庭亲子阅读(如每天学一个成语,记一个生字,每周背一首诗歌,每月精读一本书等),有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟,按要求做好读书笔记。  
    (4)家庭成员读有所获,尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。  
    (5)孩子品行表现良好,学业优良。    (6)不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光,带孩子到书店购书,到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动,以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。
      五、班级“读书小明星”评比
    1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣,能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。  
    2、积极参加阅读活动,经常向学校或班级图书角借阅图书。  
    3、读书量大,并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来,在班级同学中明显突出。  
    4、评为“书香家庭”的学生,自然当选为“读书小明星”。
     我相信,在我们的共同努力下孩子们将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中获得更多的幸福!
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